หน่วยความจำ

ภาพถ่ายหน่วยความจำ ความทรงจำ คือการฟื้นฟูจากความทรงจำของภาพในอดีตที่เกี่ยวข้องกับจิตใจกับเหตุการณ์ทางโลกและอวกาศ หน่วยความจำนั้นมีกฎเกณฑ์ด้วยความช่วยเหลือจากความพยายามของพินัยกรรมรวมถึงความไม่สมัครใจด้วยการปรากฏตัวตามธรรมชาติของภาพในจิตสำนึกของแต่ละบุคคล ในช่วงเวลาแห่งการระลึกถึงเหตุการณ์ในอดีตโดยพลการทัศนคติของแต่ละบุคคลต่ออดีตเกิดขึ้นซึ่งมีความหมายแฝงทางอารมณ์บางอย่าง

ความทรงจำเป็นกระบวนการของความทรงจำที่ดึงภาพอดีตอันไกลโพ้นออกมามันเป็นการฟื้นฟูจิตใจของเหตุการณ์ในชีวิตด้วยความช่วยเหลือการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องถูกสร้างขึ้นระหว่างวัยเด็กและวัยชราของบุคคล

จดจำประสบการณ์ที่ผ่านมาไม่ค่อยมีรายละเอียด ระดับของความแตกต่างระหว่างหน่วยความจำและเหตุการณ์เกี่ยวข้องกับระดับการพัฒนาส่วนบุคคล คุณภาพของหน่วยความจำโดยตรงขึ้นอยู่กับความสามารถทางจิตของ แต่ละบุคคล ในเงื่อนไขสำหรับการจดจำเหตุการณ์และความสำคัญส่วนตัวของเขาสำหรับแต่ละบุคคล

หน่วยความจำคืออะไร?

นี่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทางจิตที่ซับซ้อน ความหมายของคำว่าหน่วยความจำคำนั้นมาจากภาษาอังกฤษจากคำว่า reminiscence และแปลตามตัวอักษรอย่างแท้จริงและเข้าใจว่าเป็นการฟื้นฟูภาพแห่ง ความทรงจำของ ประสบการณ์ในอดีต

บทบาทของความทรงจำในชีวิตของแต่ละบุคคลก็คือกลไกทางจิตนี้ให้การประมวลผลภาพของหน่วยความจำอย่างมีสติ ต้องขอบคุณทัศนคติทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ในอดีตระหว่างการฟื้นฟูจิตใจทำให้เกิดการรับรู้ทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคลิกภาพในสังคม

ความทรงจำอยู่ในจิตวิทยากระบวนการดึงข้อมูลจากหน่วยความจำ กลไกนั้นค่อนข้างซับซ้อนเนื่องจากการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างการจำช่วยจำและการเกิดขึ้นของประสบการณ์ทางอารมณ์บางอย่างที่ขาดไม่ได้

ความทรงจำเป็นตัวแทนที่สะท้อนถึงเหตุการณ์ชีวิตที่กำหนดไว้อย่างแม่นยำโดยประมาณ ด้านของหน่วยความจำนี้มีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาทั่วไปของแต่ละบุคคล ด้วยความช่วยเหลือของแต่ละบุคคลมีมุมมองที่แยกไม่ออกของตัวเองในอดีตและปัจจุบันของตัวเอง นี่คือความเป็นเอกภาพทางประวัติศาสตร์ของบุคลิกภาพของบุคคลซึ่งแยกเขาจากตัวแทนของสัตว์โลกและดังนั้นความเจ็บป่วยทางจิตจำนวนมากทำให้เกิดอาการ ความจำเสื่อม - ตรงกันข้ามกับหน่วยความจำของกระบวนการ

ภาพที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ที่ผ่านมาสามารถเรียกได้ว่าเป็นหน่วยความจำ ผลที่ได้คือการเป็นตัวแทนนั่นคือภาพเดียวกันจากอดีต แต่ทำซ้ำแล้วในหน่วยความจำ นี่เป็นงานที่ซับซ้อนของกระบวนการหน่วยความจำ มันดำเนินการต่อหน้า สติปัญญา ระดับสูงมากหรือน้อยซึ่งไม่ได้มีอยู่ในโลกของสัตว์และในกรณีของการเบี่ยงเบนทางจิตใจ แต่มันเป็นงานสองอย่างของการประมวลผลภาพที่ช่วยให้บุคคลตระหนักถึงความเป็นจริงของเหตุการณ์ในอดีตและเพื่อแยกเหตุการณ์ในอดีตที่เกิดขึ้นทางจิตใจออกจากกัน นักวิทยาศาสตร์บางคนเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "ความทรงจำทางประวัติศาสตร์" ของบุคคลเนื่องจากในระหว่างการสืบพันธุ์ทางจิตของเหตุการณ์ในอดีตลำดับเหตุการณ์ของพวกเขาจะถูกเก็บรักษาไว้

ความทรงจำซึ่งเป็นกลไกเกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมทางสังคมของแต่ละบุคคล แท้จริงแล้วเหตุการณ์ส่วนใหญ่ในชีวิตของแต่ละคนมักถูกสร้างขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดหรือเป็นกลุ่ม และยิ่งคนมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีเงื่อนไขมากขึ้นเท่านั้นสำหรับการฟื้นฟูในอดีต ในฐานะผู้มีส่วนร่วมในชีวิตโดยรวมบุคคลนั้นมีหน้าที่ต้องรักษาและปรับแต่งความทรงจำของเขาเพราะพวกเขาสนับสนุนความทรงจำของสมาชิกคนอื่น ๆ ของสังคม

ความทรงจำทางจิตวิทยา

ปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อนคือปัญหาความทรงจำในวัยเด็ก สิ่งนี้ประกอบด้วยความเข้าใจในการพัฒนากระบวนการความจำในทารกกล่าวคือในการจดจำภาพ ในช่วงเริ่มต้นของการเดินทางในชีวิตของเขา (ปีแรก) เด็กจำได้เฉพาะสิ่งที่เขามักจะสบตากับ เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นญาติสนิท แต่เนื่องจากระยะเวลาการกู้คืนในหน่วยความจำของภาพเหล่านี้สั้นเกินไปการทำสำเนาในหน่วยความจำจึงไม่มั่นคงและกลไกกลไกหน่วยความจำแทบจะเป็นไปไม่ได้ ในอนาคตจำนวนภาพที่บันทึกจะเพิ่มขึ้นและระยะเวลาการเก็บรักษารูปภาพเหล่านี้ในหน่วยความจำเพิ่มขึ้น สิ่งนี้เกิดขึ้นในปีที่สองของชีวิตของทารก

เมื่ออายุสามปีกระบวนการของการท่องจำนั้นมีความหมายแฝงทางอารมณ์ที่ค่อนข้างแข็งแกร่งและได้รับการแก้ไขเป็นระยะเวลานานพอสมควร - จนถึงหนึ่งปี ในเวลาเดียวกันถึงแม้จะมีสถานการณ์เดียวที่ถูกจดจำโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามาพร้อมกับความประทับใจทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง

ความทรงจำของเด็ก ๆ ที่ได้รับในวัยเด็กเริ่มที่จะถูกแก้ไขในความทรงจำเมื่อพวกเขาเป็นห่วงโซ่การสนับสนุนตัวเองของภาพ ความจริงข้อนี้สามารถสังเกตได้ใน crumbs ในช่วงเวลาหนึ่งปีถึงสองปี แต่จนถึงขณะนี้เป็นเพียงความทรงจำที่ไม่ได้ตั้งใจ การก่อตัวของงานด้านความทรงจำของเด็กเช่นนี้เป็นการสุ่มโดยใช้ความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่ถามคำถามเร้าใจ การหาคำตอบให้พวกเขากระตุ้นให้เด็กจดจำ ชุดที่เกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องกับคำตอบของคำถามที่ปรากฏขึ้นในความทรงจำของเศษเล็กเศษน้อย ซึ่งรวมถึงความจำเป็นในการจดจำอย่างชัดเจนว่าคุณต้องทำภารกิจใดภารกิจหนึ่งให้เสร็จเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ นี่เป็นวิธีรวบรวมความทรงจำ ในยุคนี้กระบวนการของเกมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากในการขยายช่วงความทรงจำในวัยเด็ก ด้วยการทำซ้ำคำและการกระทำเด็ก ๆ จะเติมเต็มจำนวนภาพที่จดจำ และเนื่องจากมันยังเกี่ยวข้องกับ อารมณ์ เชิงบวก ความ น่าจะเป็นของพัฒนาการที่ดีขึ้นของความจำในเด็กก็เพิ่มขึ้น

เมื่อเข้าใกล้วัยเด็กทารกจะเริ่มใช้การสุ่มในการสร้างภาพ สิ่งนี้สัมพันธ์กับความต้องการที่เพิ่มขึ้นจากผู้ใหญ่ - ผู้ปกครองครูอนุบาล เนื่องจากความแปลกใหม่ของปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อสถานการณ์ที่ปรากฏในชีวิตลดลงเล็กน้อยทารกจึงเข้าสู่ขั้นตอนต่อไปของการรวมความทรงจำ - การท่องจำ จากช่วงเวลาที่ผ่านไปความทรงจำในวัยเด็กเริ่มมีบทบาทต่อเนื่องและต่อเนื่อง ในอนาคตการพัฒนากลไกการท่องจำนั้นมีความซับซ้อนและอาจขึ้นอยู่กับสิ่งเร้าต่าง ๆ : ความทรงจำอาจเกี่ยวข้องกับกลิ่นสีผู้คนสถานการณ์ความรู้สึกศิลปะ ฯลฯ

ความหมายของหน่วยความจำคำจะได้รับเสียงใหม่เมื่อเรานึกถึง จินตนาการของ หน่วยความจำ ปรากฏการณ์ที่เปิดแง่มุมใหม่ในกระบวนการหน่วยความจำ อย่างที่ทราบกันดีว่าเหตุการณ์ส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นในชีวิตของแต่ละคนนั้นมาพร้อมกับอารมณ์ที่หลากหลาย ประสบการณ์เหล่านี้บางอย่างมีความแข็งแกร่งมากเมื่อพวกเขาส่งผลกระทบต่อการ รับรู้ ของบุคคลที่พวกเขาสามารถปรับเปลี่ยนคุณภาพของข้อมูลที่ถูกจดจำ ยกตัวอย่างเช่นความจริงที่รู้จักกันดีคือเรื่องราวของนักแสดงจากหนึ่งในโรงละครที่ในตอนท้ายของฉากในละครซึ่งเขามีส่วนร่วมในการต่อสู้ตามสคริปต์หลังจากถอดเครื่องสำอางแต่งหน้าเลือดพบบนใบหน้าของเขา และพวกเขาพบเธอในสถานที่ที่เขาถูกแทงควร ปรากฏการณ์นี้มีความอ่อนไหวต่อบุคคลที่มีความอ่อนไหวสูง

จินตนาการของความทรงจำประกอบไปด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าภายใต้อิทธิพลของประสบการณ์ทางอารมณ์ในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใด ๆ บุคคลสามารถจดจำได้ในสิ่งที่ตรงกันข้ามกับรายละเอียดความเป็นจริง มันสามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ที่ค่อนข้างเครียดสำหรับคนที่เขาไม่ได้เตรียม ความประทับใจของเหตุการณ์นั้นรุนแรงมากจนข้อเท็จจริงที่ถูกแก้ไขในความทรงจำนั้นดูเป็นเรื่องจริงสำหรับคน ๆ นั้น ความจำในด้านจิตวิทยายังไม่เป็นที่เข้าใจอย่างสมบูรณ์และเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันในหมู่นักวิทยาศาสตร์

บทบาทของความทรงจำในชีวิตของแต่ละบุคคลมีความสำคัญมากที่สุดในช่วงเวลาของการเติบโตและการตัดสินใจด้วยตนเองในสังคม ตัวอย่างเช่นเมื่อบุคลิกภาพผ่านมวลชนทั่วไปของประสบการณ์ชีวิตและพยายามที่จะเชื่อมโยงตัวเองกับสถานะกลุ่มหนึ่งหรืออื่นภาพอัตนัยทั่วไปของบุคลิกภาพที่รวบรวม ในกรณีนี้ความทรงจำของเหตุการณ์ก่อนหน้านี้สามารถรองรับการเติบโตของบุคลิกภาพและระงับได้ เมื่อให้เราลองนึกภาพตอนที่เด็ก ๆ คนหนึ่งเป็นพยานหรือมีส่วนร่วมในสถานการณ์ทางจิตบาดแผลความทรงจำเกี่ยวกับเรื่องนี้ในวัยที่ค่อนข้างมีสติมักจะถูกบล็อกในระดับจิตใต้สำนึก การป้องกันประเภทนี้เกิดขึ้นเพื่อป้องกันการบาดเจ็บซ้ำ ๆ ในเวลาเดียวกันปฏิกิริยาการป้องกันของจิตใจไม่อนุญาตให้บุคคลเดียวกันพัฒนาต่อไปเนื่องจากการเจริญเติบโตส่วนบุคคลเกี่ยวข้องกับรายละเอียดของประสบการณ์ชีวิตที่ไม่ประสบความสำเร็จ สิ่งนี้มักจะเกี่ยวพันกับประสบการณ์และในกรณีของการบาดเจ็บมีความเป็นไปได้ที่พวกเขาอาจเป็นอันตรายได้ ดังนั้นจิตใจจึงปิดกั้นพวกมันเพื่อรักษาสมดุล


ชม: 4 300

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปตามสถานการณ์ของคุณหรือในทำนองเดียวกันว่ามีคำถามและคำตอบที่เกี่ยวข้องจากผู้เชี่ยวชาญอยู่แล้ว คำถามที่มีตัวสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง