resocialization

resocialization ภาพ Resocialization คือการขัดเกลาทางสังคม (รอง) ซ้ำที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตของบุคคล การขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิจะดำเนินการโดยการเปลี่ยนการตั้งค่าของเป้าหมายเป้าหมายกฎค่านิยมและบรรทัดฐานของเขา การ Resocialization นั้นค่อนข้างลึกซึ้งและนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงระดับโลกในพฤติกรรมชีวิต

ความต้องการการขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิอาจเกิดขึ้นจากความเจ็บป่วยที่ยาวนานหรือการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมหรือการเปลี่ยนที่อยู่อาศัย Resocialization เป็นกระบวนการฟื้นฟูแบบหนึ่งโดยความช่วยเหลือจากคนที่โตเต็มที่จะคืนค่าการเชื่อมต่อที่ถูกขัดจังหวะก่อนหน้านี้หรือเพิ่มความแข็งแรงให้คนเก่า

resocialization ของบุคลิกภาพ

ในตอนแรกครอบครัวของแต่ละบุคคลมีหน้าที่รับผิดชอบในการเข้าสังคมใหม่จากโรงเรียนและกลุ่มการศึกษารวมถึงองค์กรทางสังคมต่างๆ หน่วยงานบังคับใช้กฎหมายทำหน้าที่เป็นโครงสร้างป้องกัน

การปรับเปลี่ยนทางสังคมหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่บุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่มีพฤติกรรมที่แตกต่างจากที่เคยยอมรับมาก่อน มันเกิดขึ้นตลอดชีวิตของบุคคลและมีความเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนแนวทางของเขาคุณธรรมและค่านิยมบรรทัดฐานและกฎ นี่คือการเปลี่ยนรูปแบบบางอย่างของพฤติกรรมชีวิตของมนุษย์ที่มีทักษะและความสามารถใหม่ที่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลงไปอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคม การปรับเปลี่ยนค่านิยมที่ไม่เพียงพอตามกฎระเบียบใหม่ของสังคมที่เขาอาศัยอยู่ ตัวอย่างเช่นอดีตนักโทษทั้งหมดได้ผ่านกระบวนการนี้ซึ่งประกอบด้วยการปลูกฝังบุคคลในระบบความคิดและค่านิยมที่มีอยู่ กระบวนการของการปรับสภาพให้เป็นสังคมจะดำเนินการโดยผู้ย้ายถิ่นซึ่งเกี่ยวข้องกับการย้ายเข้ามาอยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่ที่สมบูรณ์สำหรับพวกเขา พวกเขาต้องผ่านการหย่านมจากประเพณีกฎระเบียบบทบาทบรรทัดฐานและค่านิยมซึ่งถูกชดเชยโดยการได้รับประสบการณ์ใหม่

ลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลที่เกิดขึ้นในระหว่างดำเนินกิจกรรมในชีวิตของพวกเขานั้นไม่อาจโต้แย้งได้ Resocialization สามารถขยายกิจกรรมมากมาย การขัดเกลาทางสังคมประเภทที่สองคือจิตบำบัด ด้วยความช่วยเหลือของคนพยายามเข้าใจและจัดการกับปัญหาความขัดแย้งและเปลี่ยนพฤติกรรมสามัญ

กระบวนการ resocialization เกิดขึ้นในพื้นที่ต่าง ๆ ของชีวิตและในระยะต่าง ๆ เจ้าหน้าที่ระดับรัฐมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของการขัดเกลาทางสังคมอีกครั้งและมีการพัฒนามาตรการบางอย่าง แนวคิดเช่นการปรับสภาพทางสังคมของคนไร้บ้าน, การปรับสภาพทางสังคมทางสังคม, การเปลี่ยนสภาพทางสังคมของคนพิการ, วัยรุ่นและอดีตนักโทษมีความโดดเด่น

Resocialisation of the homeless Resocialization of the homeless Resocialization of the homeless Resocialization of the homeless / Resocialisation Resocialization of the homeless Resocialization of the homeless / Resocialization

การปรับเปลี่ยนทางสังคมอาจเกี่ยวข้องกับการคืนค่าที่ถูกตัดสินก่อนหน้านี้ในฐานะและสถานะทางกฎหมายของพวกเขาเช่น การฟื้นฟูของพวกเขาเป็นวิชาของสังคม พื้นฐานของการขัดเกลาทางสังคมครั้งใหม่นี้คือการเปลี่ยนทัศนคติของสังคมต่อพวกเขาในทุกระดับจากเจ้าหน้าที่สู่ครอบครัว

การ Resocialization ของคนพิการประกอบด้วยการเตรียมชีวิตในสังคมการช่วยเหลือในการเปลี่ยนบรรทัดฐานและกฎของพฤติกรรมที่เคยเป็นปกติสำหรับพวกเขาและการรวมอยู่ในสังคม

Resocialization ในจิตวิทยา

ในด้านจิตวิทยากระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมของแต่ละบุคคลนั้นมีความเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกกับกระบวนการของการเลิกใช้ทางสังคมและอาจเป็นผลที่ตามมา

Resocialization ในจิตวิทยาคือ "รื้อ" หรือการทำลายของก่อนหน้านี้ได้รับโดยทัศนคติและค่านิยมเชิงลบ antisocial บุคคลในกระบวนการของ desocialization หรือ asocialization และการเริ่มต้นของทัศนคติค่าบวกใหม่ที่เป็นที่ยอมรับในสังคมและได้รับการประเมินโดยเขาเป็นบวก

คนที่อายุน้อยมีแนวโน้มที่จะมีกระบวนการ resocialization มากกว่าผู้สูงอายุ สาระสำคัญของกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมอีกครั้งคือการฟื้นฟูและพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ที่สูญเสียไปก่อนหน้านี้กับสังคมการกำจัดของบทบาทต่อต้านสังคมและการรวมตัวอย่างเชิงบวกของพฤติกรรมรวมทั้งทัศนคติของค่านิยมทางสังคม

ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมขั้นทุติยภูมิเกี่ยวข้องกับการแก้ไขผู้กระทำความผิดโดยการรวมอยู่ในกระบวนการทางธรรมชาติของชีวิตของผู้ที่ถูกพิพากษาคนที่อดกลั้นติดยาเสพติดและติดสุราผู้ที่รอดชีวิตจากความเครียดในช่วงอุบัติเหตุและภัยพิบัติต่างๆ

ในกระบวนการของการก่อตัวและการพัฒนาคนต้องผ่านวงจรชีวิตบางอย่างที่เชื่อมโยงความสัมพันธุ์กับการเปลี่ยนแปลงในบทบาททางสังคม ตัวอย่างเช่นการเข้าสู่สถาบันการแต่งงานมีลูกไปทำงาน ฯลฯ ในกระบวนการเปลี่ยนผ่านจากวงจรชีวิตหนึ่งไปสู่อีกชีวิตหนึ่งจะต้องฝึกใหม่ กระบวนการดังกล่าวแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน: desocialization และ resocialization ในระยะแรกการสูญเสียคุณค่าทางสังคมทัศนคติและบรรทัดฐานที่ก่อนหน้านี้คุ้นเคยกับบุคคลเกิดขึ้นเนื่องจากอิทธิพลของสภาพภายนอก มันมักจะมาพร้อมกับการออกจากกลุ่มสังคมหรือสังคมโดยรวม ขั้นต่อไปคือการขัดเกลาทางสังคมครั้งที่สองเช่น การฝึกอบรมในทัศนคติค่านิยมกฎใหม่ กระบวนการนี้เกิดขึ้นตลอดชีวิตของแต่ละบุคคล ดังนั้นสองขั้นตอนนี้คือด้านหนึ่งของกระบวนการ - การขัดเกลาทางสังคม

ดังนั้นการปรับสภาพทางสังคมจึงเป็นการเปลี่ยนแปลงในบุคลิกภาพที่เคยเข้าสังคม ในกระบวนการนี้การวิเคราะห์และการประเมินสภาพภายนอกของสังคมสถานการณ์เหตุการณ์การศึกษาด้วยตนเองเป็นต้น

ตั้งแต่กระบวนการขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิดำเนินต่อไปตลอดชีวิตจึงอาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามันเริ่มต้นด้วยอายุที่น้อยในครอบครัว อย่างไรก็ตามกระบวนการดังกล่าวจะไม่เด่นชัดเกินไปในวัยเด็กเนื่องจากเด็กไม่มีการเปลี่ยนแปลงบทบาทอย่างฉับพลัน ในกรณีส่วนใหญ่ในเด็กกระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมเกิดขึ้นค่อนข้างกลมกลืนในกรณีเหล่านี้หากพวกเขาไม่เติบโตในครอบครัวที่ผิดปกติพ่อแม่จะไม่หย่า

โดยปกติแล้วการขัดเกลาทางสังคมอีกครั้งจะสอดคล้องกับช่วงเวลาของการได้รับการศึกษาและถูกกำหนดโดยระดับการศึกษาและการฝึกอบรมของครูคุณภาพของวิธีการสอนประยุกต์และสถานการณ์ที่ส่งผลต่อกระบวนการเรียนรู้ จุดสนใจหลักของการ resocialization คือการทำให้เป็นเรื่องส่วนตัว นอกจากนี้ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการฟังก์ชันแฝงจำนวนมากเช่นการพัฒนาทักษะการทำงานในสถานการณ์ขององค์กรที่ถูกกฎหมาย

Resocialization ในครอบครัว

ครอบครัวเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับกระบวนการปรับสภาพทางสังคม การขัดเกลาเด็กอย่างเต็มที่ควรเริ่มจากครอบครัว ครอบครัวควรช่วยให้เด็กซึมซับความต้องการของสังคมและกฎหมายของพวกเขาอย่างเพียงพอพัฒนาและสร้างทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกันบางอย่างที่จะเป็นไปตามมาตรฐานที่ยอมรับในสังคมเฉพาะ ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์นั้นมีลักษณะที่ไม่สามารถปลูกฝังทักษะของพฤติกรรมปกติในครอบครัวซึ่งในที่สุดก็นำไปสู่ความไม่สามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลองครอบครัวที่ถูกต้อง

นอกจากอิทธิพลของครอบครัวสถาบันทางสังคมอื่น ๆ เช่นโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนและถนนมีอิทธิพลต่อเด็กในกระบวนการของชีวิต อย่างไรก็ตามครอบครัวยังคงเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในกระบวนการของการปรับตัวให้เข้ากับสังคมของบุคคล การขัดเกลาทางสังคมในครอบครัวเกิดขึ้นเนื่องจากกระบวนการของการศึกษาและการเรียนรู้ทางสังคม

กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมการปรับสภาพทางสังคมและการทำให้เป็นสังคมของบุคลิกภาพของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบและวิธีการศึกษาที่ผู้ปกครองใช้ ตัวอย่างเช่นเด็กที่เลี้ยงโดยพ่อแม่ชาวอเมริกันจะแตกต่างจากเด็กที่เลี้ยงโดยพ่อแม่ชาวญี่ปุ่น

ปัจจัยหลักที่มีผลต่อการขัดเกลาทางสังคมครั้งที่สองของเด็กในครอบครัวคืออิทธิพลของผู้ปกครอง (ความคาดหวังของพวกเขา, ลักษณะบุคลิกภาพ, รูปแบบการเลี้ยงดูเป็นต้น), คุณภาพของเด็ก ๆ (ความสามารถทางปัญญาและบุคลิกภาพ), ความสัมพันธ์ในครอบครัว ทัศนคติต่อเด็กการติดต่อทางสังคมและอาชีพของผู้ปกครอง วิธีการทางวินัยที่ใช้ในการศึกษาและรูปแบบของมันสะท้อนให้เห็นถึงระบบความเชื่อของผู้ปกครองและคุณสมบัติส่วนตัวของพวกเขา

ที่สำคัญที่สุดในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมรองของเด็กในครอบครัวเป็นความคิดของพ่อและแม่เกี่ยวกับแรงจูงใจและพฤติกรรมของเขาความเชื่อของพ่อแม่และการมุ่งเน้นทางสังคมของพวกเขา

เหตุผลหลักสำหรับการละเมิด resocialization ของเด็กในครอบครัวคือการละเมิดอย่างต่อเนื่องโดยผู้ปกครองของจริยธรรมของความสัมพันธ์ในครอบครัว, ขาดความไว้วางใจ, การดูแล, ความสนใจ, การเคารพ, การป้องกันและการสนับสนุน อย่างไรก็ตามเหตุผลที่สำคัญที่สุดและสำคัญที่สุดสำหรับการละเมิดการขัดเกลาทางสังคมอีกครั้งคือความไม่ลงรอยกันของคุณภาพทางศีลธรรมและทัศนคติทางศีลธรรมของผู้ปกครอง, ความไม่สอดคล้องของความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับหน้าที่, เกียรติ, ศีลธรรม, หน้าที่ ฯลฯ บ่อยครั้งที่ความไม่ลงรอยกันนี้เกิดความขัดแย้งได้หากคู่สมรสมีทัศนะที่ขัดต่อระบบคุณค่าและคุณภาพทางศีลธรรม

สิ่งที่สำคัญในกระบวนการของการขัดเกลาทางบุคลิกภาพอีกครั้งคืออิทธิพลของพี่ชายน้องสาวปู่ย่าตายายเพื่อนของพ่อแม่

Resocialization of นักโทษ

วันนี้การขัดเกลาทางสังคมอีกครั้งของผู้กระทำความผิดเป็นงานที่มีความสำคัญซึ่งควรกล่าวถึงในระดับโครงสร้างของรัฐ กระบวนการนี้ประกอบด้วยการคืนนักโทษอย่างมีจุดมุ่งหมายสู่ชีวิตในสังคมและในการได้มาซึ่งโอกาสและความสามารถ (ทักษะ) และทักษะที่จำเป็นต่อชีวิตในสังคมโดยคำนึงถึงบรรทัดฐานและกฎหมายที่เป็นที่ยอมรับ ท้ายที่สุดผู้ต้องหาที่ไม่ผ่านกระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมกลับเป็นอันตรายต่อสังคม ดังนั้นกิจกรรมของสถาบันราชทัณฑ์ควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาหลักสองประการ: การดำเนินการลงโทษโดยตรงและการขัดเกลาทางสังคมในเรื่องที่ถูกตัดสินใหม่ กล่าวคือ การก่อตัวของชุดคุณสมบัติของนักโทษที่จำเป็นสำหรับพฤติกรรมปรับตัวในสังคม

ปัญหาเรื่องการปรับตัวให้เข้ากับสังคมของบุคคลที่ถูกตัดสินได้รับการแก้ไขโดยจิตวิทยาราชทัณฑ์ มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแบบแผนทางจิตวิทยาของการปรับตัวทางสังคมของอาสาสมัคร: การคืนชีพของคุณสมบัติทางสังคมที่ถูกรบกวนและลักษณะบุคลิกภาพที่จำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตเต็มรูปแบบในสังคม

การศึกษาจิตวิทยาราชทัณฑ์และแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่นปัญหาประสิทธิผลของการลงโทษพลวัตของการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพในกระบวนการผ่านการลงโทษการก่อตัวของพฤติกรรมที่อาจเกิดขึ้นได้ในทุก ๆ สภาวะการปฏิบัติตามกฎหมายในปัจจุบันกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสถาบันราชทัณฑ์เป็นต้น

การปรับตัวให้เข้ากับนักโทษของผู้ต้องขังเป็นการฟื้นฟูลักษณะบุคลิกภาพที่ถูกละเมิดการปฐมนิเทศทางสังคมซึ่งจำเป็นสำหรับกิจกรรมชีวิตที่เต็มเปี่ยมในสังคม มันเชื่อมโยงแรกของทั้งหมดกับ reorientation ที่มีคุณค่าของนักโทษการก่อตัวของกลไกของการตั้งค่าเป้าหมายทางสังคมในเชิงบวกและการพัฒนาบังคับของแบบแผนที่เชื่อถือได้ของพฤติกรรมทางสังคมในเชิงบวกในหมู่อาสาสมัคร

ภารกิจหลักของการปรับโครงสร้างสังคมให้เป็นนักโทษอีกครั้งคือการสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของพฤติกรรมการปรับตัวทางสังคมของแต่ละบุคคล จิตวิทยาราชทัณฑ์ศึกษาคุณสมบัติและรูปแบบของการปรับสภาพทางสังคมในระดับที่สองของบุคลิกภาพของนักโทษปัจจัยลบและบวกของสถานการณ์ความเหงาที่ส่งผลกระทบต่อบุคคล

อุปสรรคหลักในการปรับตัวให้เข้ากับบุคลิกภาพของผู้ถูกลงโทษคืออุปสรรคของการมีคุณธรรมจริยธรรมและการใคร่ครวญทางศีลธรรม

บุคคลที่ถูกตัดสินว่าเป็นบุคคลที่แยกตัวออกมาจากสังคมที่อยู่ในเงื่อนไขของการสื่อสารที่ จำกัด เนื่องจากพวกเขามีความอยากที่เพิ่มขึ้นอย่างมากสำหรับการรับรู้การสื่อสารของมนุษย์ที่มีชีวิต ดังนั้นการปรากฏตัวของนักบวชในสถานที่ของการลงโทษจะมีผลประโยชน์ในบุคลิกภาพของอาชญากร

วัตถุประสงค์หลักของการลงโทษสำหรับความผิดและการควบคุมตัวบุคคลที่ถูกตัดสินว่าเป็นการขัดเกลาทางสังคม อย่างไรก็ตามผู้ถูกคุมขังไม่เข้าใจเป้าหมายนี้เพราะอนาคตของชีวิตของเขาอยู่ในการถูกลงโทษ - ในการคุมขัง

การวิเคราะห์สถานะปัจจุบันของสถาบันราชทัณฑ์และข้อบังคับทางกฎหมายเราสามารถสรุปได้ว่าสถาบันราชทัณฑ์ไม่บรรลุเป้าหมายหลักของพวกเขานั่นคือการทำให้เป็นสังคมใหม่ อย่างดีที่สุดพวกเขาปฏิบัติภารกิจของนักโทษให้มีความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจเพื่อให้สามารถอยู่รอดได้ในอนาคตโดยไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น บ่อยครั้งที่ผู้คนในคุกไม่ได้เข้าสังคมอีกครั้งซึ่งผลักดันให้พวกเขากระทำความผิดครั้งที่สอง เนื่องจากพวกเขาปรับตัวเข้ากับการใช้ชีวิตในความอารักขาแล้วและพวกเขาไม่สามารถคุ้นเคยกับบรรทัดฐานที่ใช้ในเสรีภาพ (ในสังคม)

ดังนั้นการกลับเข้าสู่สังคมของผู้ที่ถูกปลดปล่อยควรประกอบด้วยการปรับเปลี่ยนตามความประสงค์เพื่อยอมรับคุณค่าและทัศนคติทางศีลธรรมในสังคมเพื่อกลับสู่สังคมปกติที่เรียกว่า นี่คือสาระสำคัญของสถาบันราชทัณฑ์อย่างแม่นยำ พื้นที่หลักของกิจกรรมของพวกเขาควรจะ:

  • การวินิจฉัยลักษณะบุคลิกภาพของนักโทษแต่ละคน
  • การระบุความผิดปกติบางประการของการขัดเกลาทางสังคมและการควบคุมตนเอง
  • การพัฒนาโปรแกรมระยะยาวสำหรับแก้ไขคุณสมบัติส่วนตัวของผู้ต้องขัง
  • การบังคับใช้มาตรการเพื่อผ่อนคลายการเน้นบุคลิกภาพ, โรคจิต ;
  • การคืนค่าความสัมพันธ์ทางสังคมที่ถูกทำลาย
  • การก่อตัวของทรงกลมบวกของการตั้งเป้าหมาย;
  • การคืนค่าการปรับทิศทางทางสังคมเชิงบวก มีเมตตากรุณา;
  • การใช้เทคนิคเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการปรับตัวทางสังคม

Resocialization ของเด็ก ๆ

กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมนั้นเป็นลักษณะที่ไม่มีที่สิ้นสุดและกระบวนการนี้มีความเข้มข้นมากขึ้นในวัยเด็กและวัยรุ่น ในขณะที่กระบวนการ resocialization รองเริ่มมีความรุนแรงมากขึ้นในวัยที่มีอายุมากกว่า

มีความแตกต่างบางอย่างระหว่างกระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมในวัยเด็กและในวัยผู้ใหญ่ ประการแรกการขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิของผู้ใหญ่ประกอบด้วยการเปลี่ยนการแสดงออกภายนอกของพฤติกรรมการขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิของเด็กอยู่ในการปรับแนวทางค่า ประการที่สองผู้ใหญ่สามารถประเมินบรรทัดฐานเด็กสามารถดูดซึมพวกเขาเท่านั้น ผู้ใหญ่มีความโดดเด่นจากความเข้าใจที่ว่านอกจากสีขาวและดำแล้วยังมีอีกหลายเฉด เด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้สิ่งที่พ่อแม่ครูอาจารย์และคนอื่น ๆ บอกพวกเขา พวกเขาจะต้องเชื่อฟังผู้อาวุโสของพวกเขาและปฏิบัติตามข้อกำหนดและกฎที่จัดตั้งขึ้นอย่างไม่มีข้อสงสัย ในขณะที่บุคคลที่เป็นผู้ใหญ่จะปรับให้เข้ากับความต้องการของผู้บังคับบัญชาและบทบาททางสังคมที่หลากหลาย

การปรับสภาพทางสังคมของวัยรุ่นประกอบด้วยกระบวนการจัดการเรียนการสอนและกระบวนการทางสังคมในการฟื้นฟูสถานะทางสังคมของพวกเขาทักษะทางสังคมที่ไม่มีรูปแบบหรือสูญหายไปก่อนหน้านี้ค่านิยมแนวความคิดทางศีลธรรมและทิศทาง

กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมทุติยภูมิในวัยรุ่นขึ้นอยู่กับการปรับตัวใหม่และการฟื้นฟูศักยภาพการปรับตัวของเด็กตามกฎเกณฑ์ที่มีอยู่บรรทัดฐานสถานการณ์ทางสังคมและเงื่อนไขเฉพาะ เด็กที่อยู่ในกระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมจำเป็นต้องมีส่วนร่วมความสนใจความช่วยเหลือการสนับสนุนจากบุคคลสำคัญและผู้ใหญ่ที่อยู่ในวงปิดของพวกเขา

การปรับสภาพทางสังคมของวัยรุ่นตามอีกิดเดนส์นี่เป็นลักษณะของการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพบางอย่างที่เด็กที่โตเต็มที่พอมีพฤติกรรมที่แตกต่างจากก่อนหน้านี้ การแสดงออกที่รุนแรงของมันอาจเป็นการเปลี่ยนแปลงแบบหนึ่งเมื่อบุคคลได้เปลี่ยนจาก "โลก" หนึ่งไปอีกโลกหนึ่งโดยสิ้นเชิง

สิ่งสำคัญในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมรองของเด็กคือการศึกษาในสถาบันการศึกษา กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมในพวกเขาควรจะสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลของวัยรุ่น, สถานการณ์ของการอบรมเลี้ยงดูของพวกเขา, ซึ่งมีส่วนในการก่อตัวของทิศทางค่านิยมและอาการทางสังคมที่เป็นไปได้ในพวกเขา หลักการที่สำคัญที่สุดในกระบวนการของการปรับตัวให้เข้ากับสังคมของวัยรุ่นคือการพึ่งพาคุณภาพที่เป็นบวก

นอกจากนี้สิ่งสำคัญในกิจกรรมการป้องกันและการศึกษาคือการพัฒนาหลักการที่สำคัญในอนาคตแรงบันดาลใจซึ่งประการแรกเกี่ยวข้องกับการปฐมนิเทศในอาชีพของเขาด้วยความชอบและการพัฒนาความสามารถพิเศษในอนาคต ในอนาคตวัยรุ่นที่ไม่เหมาะสม (maladaptive) ไม่เพียง แต่มีพฤติกรรมที่ผิดปกติ (ไม่ดี) เท่านั้น แต่ยังมีประสิทธิภาพที่ไม่ดีในทุกวิชาของโรงเรียนด้วย เด็กดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะผิดหวังสงสัยในตัวเอง พวกเขาไม่เห็นตัวเองในอนาคตและราวกับว่า“ มีชีวิตอยู่วันเดียว” ด้วยความปรารถนาความพึงพอใจและความบันเทิงในทันที สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ร้ายแรงสำหรับการปฏิเสธทางสังคมและอาชญากรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ

กระบวนการของการปรับสภาพทางสังคมของวัยรุ่นควรรวมถึงฟังก์ชั่นการบูรณะ, เช่น การคืนค่าความสัมพันธ์และคุณภาพเชิงบวกฟังก์ชันการชดเชยซึ่งประกอบด้วยการสร้างเด็กที่มีแรงบันดาลใจเพื่อชดเชยข้อบกพร่องจากกิจกรรมประเภทอื่น ๆ การเสริมสร้างความเข้มแข็งของพวกเขา (ตัวอย่างเช่นในพื้นที่ที่เป็นที่ชื่นชอบ) ฟังก์ชั่นการกระตุ้นที่ควรมุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็ง กิจกรรมของนักเรียนดำเนินการผ่านการอนุมัติหรือการลงโทษกล่าวคือ ไม่ใช่ทัศนคติทางอารมณ์ที่เฉยเมยต่อบุคลิกภาพของเด็กและการกระทำของพวกเขา

เป้าหมายสูงสุดของการปรับสภาพทางสังคมคือการบรรลุระดับและคุณภาพของวัฒนธรรมบุคลิกภาพที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมปราศจากความขัดแย้งและชีวิตที่เต็มเปี่ยมในสังคม


ชม: 17 895

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปได้มากที่สุดตามสถานการณ์ของคุณหรือที่คล้ายกันมีคำถามอยู่แล้วและคำตอบที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญ คำถามที่มีการสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง