การพัฒนาเด็กที่ 1 ปี

การพัฒนาเด็กที่ภาพเก่า 1 ปี พัฒนาการของเด็กใน 1 ปีนั้น มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าปีแรกของชีวิตของทารก เมื่อถึงความสำเร็จในการพัฒนาและเรียนรู้วิธีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระเด็กน้อยอายุหนึ่งขวบก็กลับไปสู่ขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาซึ่งโดดเด่นด้วยการวิจัยและการค้นพบทุกชนิด ดังนั้นในการพัฒนาครั้งสำคัญนี้สิ่งสำคัญสำหรับเขาคือการทำความคุ้นเคยกับความเป็นจริงของโลกภายนอกที่กว้างใหญ่ ความคุ้นเคยดังกล่าวจะเกิดขึ้นผ่านการทดลองที่หลากหลายศึกษาเกี่ยวกับวัตถุการสังเกตและการฝึกอบรม

สำหรับเศษเล็กเศษน้อยทั้งหมดเสียงใหม่และภาพที่มองเห็นได้ในช่วงเวลาที่อธิบายไว้มีความสำคัญมากขึ้น คำพูดของเขามีส่วนเกี่ยวข้องมากขึ้นกับการแสดงออกทางอารมณ์และค่อนข้างคล้ายกับการอุทาน เด็กส่วนใหญ่พูดคุยกับตัวเอง แต่จากด้านข้างของญาติที่เข้าใจการพูดพล่ามของเขาและการกระทำที่สอดคล้องกันของผู้ปกครองค่อนข้างสำคัญสำหรับเขา นอกจากนี้เด็กตอบสนองต่อคำขอของผู้ปกครองด้วยความยินดีกับการกระทำที่เพียงพอ นอกจากนี้เด็กอายุน้อยหนึ่งปีได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะเมื่อเธอถูกดุและเมื่อถูกสรรเสริญ ในขั้นตอนนี้ถั่วลิสงค้นพบความเป็นอิสระมากขึ้นและมุ่งมั่นที่จะยืนหยัดต่อไปหากไม่ได้รับสิ่งที่ต้องการและไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตัวเองได้ก็สามารถขว้างอารมณ์ฉุนเฉียวซึ่งประกอบด้วยการล้มลงไปที่พื้น

การพัฒนาในช่วงต้นของเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปี

ทารกอายุหนึ่งขวบโดดเด่นด้วยกิจกรรมและการเคลื่อนไหว เขาไม่ได้นั่งในตำแหน่งเดียวและในที่เดียว ท้ายที่สุดแล้วทารกพยายามเรียนรู้โลกในแบบที่เขาสามารถเข้าถึงได้ในเวลาเดียวกันพัฒนาทักษะทางกายภาพที่ได้มา

พัฒนาการของเด็กตั้งแต่อายุ 1 ปีขึ้นไปมีลักษณะที่รวดเร็ว เด็กรู้วิธีการดำเนินการต่าง ๆ กับวัตถุเขาสามารถพับหรือตรงกันข้ามกระจายพวกเขาเขาสามารถเคาะพวกเขา ถั่วลิสงเรียนรู้ที่จะปีนขึ้นไปสู่ระดับต่ำหรือระดับความสูงอื่น ๆ โยนลูกบอลแสงขนาดใหญ่และจับมันอย่างงุ่มง่าม เขาแสดงความสนใจในสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ ทุกประเภทอยู่แล้ว เขามีความสนใจในการเปิดประตูฝาบิดและดำเนินการกิจวัตรอื่น ๆ ด้วยมือของเขา นอกจากนี้เขายังสามารถทำงานง่ายๆเช่นป้อนตุ๊กตาหาวัตถุที่ซ่อนอยู่โยนลูกบอล ในเกมเด็กทารกพยายามเลียนแบบพฤติกรรมของผู้ปกครอง นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาคำพูดของเด็กอย่างแข็งขันที่ 1 ปี เด็กชอบฟังเมื่อพ่อแม่อ่านหนังสือเด็กหรือร้องเพลงตลกกับเขา

อีกทั้งเนื้องอกในช่วงนี้คือความมุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระ ตอนอายุหนึ่งปีมันเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องสนับสนุนถั่วลิสงในแรงบันดาลใจดังนั้นในอนาคตคนที่มีความสามารถในการพึ่งพาตนเองและพึ่งพาตนเองก็จะเติบโตขึ้นจาก bootuz ซุกซนและอก ผู้ปกครองจำเป็นต้องพยายามเอาใจใส่เด็กให้มากที่สุด: อ่านหนังสือให้เขาเล่นและวาดกับเขาหรือพูดอีกอย่างก็คือพยายามพัฒนาศักยภาพในทุกวิถีทาง

พัฒนาการของเด็กอายุ 1 ขวบเกี่ยวข้องกับประการแรกการพัฒนาการพูดและการตกแต่งคำศัพท์การประสานงานการเคลื่อนไหวและการพัฒนาทักษะยนต์ในมือของเขา พัฒนาการด้านการพูดของเด็กอายุ 1 ปีเกิดจากกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เกมนิ้วทุกประเภทปริศนาตัวใหญ่ของเล่นในหูและอื่น ๆ ใช้เพื่อพัฒนาทักษะยนต์

คุณสมบัติของการพัฒนาของเด็กอายุ 1 ปีรวมถึงต่อไปนี้:

- ลุกขึ้นบนขาที่ไม่มีปัญหา

- เดินโดยปราศจากความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง

- ด้วยการสนับสนุนของผู้ปกครองดำเนินการโดยจับ;

- คัดลอกผู้ใหญ่ทำซ้ำการกระทำที่เรียบง่ายและสนุกกับมัน
ดื่มโดยไม่ต้องดื่มชาสักถ้วย

- ออกเสียงคำศัพท์พื้นฐานแต่ละคำ

- เข้าใจข้อกำหนดของผู้ใหญ่;

- บอกชื่อผู้ปกครองและสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ
ขอหม้อ

ถั่วลิสงอายุหนึ่งปีพยายามที่จะเรียนรู้เสียงใหม่และศึกษาวิชาต่าง ๆ ดังนั้นเขาจึงมีความสุขที่ได้แตะแก้วหรือจานด้วยช้อนทดลองด้วยเสียงและของเล่นของเขาเอง เขาชอบที่จะกวนอะไรสักอย่างกับช้อนวาดรูปอาหารพลิกกระปุกกล่องและภาชนะอื่น ๆ เทสิ่งของจากพวกเขาหรือหลับไปที่นั่นดึงของเล่นลงบนเชือก โดยทั่วไปแล้วการกระทำทั้งหมดของเศษเล็กเศษน้อยมีจุดมุ่งหมายเพื่อสอนการใช้วัตถุตามวัตถุประสงค์ของพวกเขา

เมื่อถึงหนึ่งปีเล็ก ๆ น้ำหนักเพิ่มและการเติบโตจะชะลอตัวลง ท้ายที่สุดเด็กทารกก็เริ่มเคลื่อนไหวมากขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากพลังงานเกือบทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูให้มอเตอร์

его происходит посредством игрового процесса. เด็กอายุ 1 ปี 2 เดือนและพัฒนา ผ่านกระบวนการเกม เมื่ออายุหนึ่งเขาเตือนนักวิจัยของห้องปฏิบัติการ - เขาลิ้มรสทุกอย่างด้วยรสนิยมและฟันตรวจสอบวัตถุทั้งหมดในสายตา ดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นทั่วไปในระยะเวลาหนึ่งปีจะเป็นความปรารถนาของ bootuz ที่จะทิ้งทุกสิ่งจากตู้เปิดและพยายามเข้าใจความหมายของวัตถุที่ถูกทิ้งหรือสิ่งต่าง ๆ นี่คือความสนุกที่ดีที่สุดสำหรับเขา!

, по-прежнему, зависит от эмоций, а также сознания, включаемого в работу. เด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนพัฒนาการ เหมือนก่อนขึ้นอยู่กับอารมณ์ความรู้สึกและจิตสำนึกที่เกี่ยวข้องในการทำงาน ในเวลานี้เด็กน้อยเริ่มตระหนักว่ากิจกรรมเกมร่วมหมายถึงอะไรแสดงความสนใจต่อเพื่อน

его характеризуется активным проявлением собственного характера. เด็ก 1 ปีและ 4 เดือนของการพัฒนา เป็นลักษณะการแสดงออกที่ใช้งานของตัวละครของเขาเอง ระยะของการพัฒนานี้ถือว่าเป็นสิ่งที่ตามอำเภอใจที่สุดในการพัฒนาวัยเด็ก: เศษเล็กเศษน้อยพยายามเลือกอาหารที่เธอชอบในขณะที่เธอสามารถลองช้อนสองช้อนและปฏิเสธอาหารทันที ในขั้นตอนนี้เด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้มากกว่าสภาพอากาศอังกฤษ ดังนั้นผู้ปกครองควรฝึกความอดทนและพยายามติดตามการเสพติดของลูกน้อยอย่างระมัดระวัง

подразумевает еще большую самостоятельность бутуза. พัฒนาการของเด็กอายุ 1, 5 ปี แสดงถึงความเป็นอิสระที่มากขึ้นของ bootuz ดังนั้นสิบเจ็ดเดือนจึงถือว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความเข้าใจของโลก เด็กได้เรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวและดังนั้นจึงย้ำด้วยกำลังและหลักและขอบเขตความสนใจของเขาไม่มีที่สิ้นสุดอย่างแท้จริง Butuz อายุหนึ่งปีครึ่งแข็งแกร่งขึ้นอย่างเห็นได้ชัดร่างกายการแสดงออกทางสีหน้าของเขามีความหมายมากขึ้น งานของผู้ปกครองในช่วงอายุนี้คือการช่วยให้เด็กเรียนรู้และเข้าใจความเป็นจริงและพื้นที่โดยรอบและมีความจำเป็นในการตรวจสอบการปฏิบัติด้านความปลอดภัยพร้อมกับการรักษาความเป็นอิสระสูงสุด

заключается в переходе от ходьбы к неуверенному бегу, что является важнейшей характеристикой двигательного развития. พัฒนาการของเด็กอายุ 1, 6 ปี ประกอบด้วยการเปลี่ยนจากการเดินเป็นการวิ่งที่ไม่แน่นอนซึ่งเป็นลักษณะที่สำคัญที่สุดของการพัฒนามอเตอร์ นอกจากนี้งานที่สำคัญอย่างเท่าเทียมกันของขั้นตอนการสร้างนี้อยู่ในการพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ ผ่านการสื่อสารกับสภาพแวดล้อมสำหรับผู้ใหญ่เท่านั้นคำพูดที่เรียกว่า "อิสระ" นั้นเกิดที่เด็กอายุสิบแปดเดือน เขากำลังพยายามพูดภาษาที่ง่ายขึ้น เด็กแต่ละคนมีภาษาของตัวเองสามารถเข้าใจได้เฉพาะในวงปิดของเขา

เด็กอายุ 1, 6 ปีประกาศว่าตนเองเป็นคู่สนทนาที่เท่าเทียมกันโดยนับการสื่อสารกับวงปิดผู้ใหญ่ การพูดอัตโนมัติเป็นเวทีที่พาทารกไปสู่ขั้นตอนการสื่อสารที่จริงจังยิ่งขึ้น ถั่วลิสงในช่วงเวลานี้มี แต่เพียงความสุขของการสื่อสารที่กระตือรือร้นกับสภาพแวดล้อมความปรารถนาที่จะเข้าใจทุกอย่างผ่านประสบการณ์ของเขาเอง ขั้นตอนของการพัฒนานี้เกิดขึ้นภายใต้สโลแกน "ตัวฉันเอง!" ถั่วลิสงพยายามที่จะไม่สูญเสียเวลาที่สองของชีวิต หลังจากทั้งหมดมีจำนวนมากยังไม่ทราบ! เด็กจะไม่สนใจอย่างสมบูรณ์ว่าผู้ใหญ่แสดงให้เขาเห็นสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงสิ่งที่พวกเขากำลังสอนเขาและวิธีที่พวกเขาทำกิจกรรมประจำวันของพวกเขา

การพัฒนาของเด็ก 1, 6 ปีมีลักษณะความคาดหวังสูงของทารกจากสภาพแวดล้อมที่เป็นผู้ใหญ่ เป็นผลให้ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับลูกมากขึ้นเพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับความสามารถในอนาคตของเขา

характеризуется осознанием малышом собственных предпочтений. พัฒนาการของเด็กอายุ 1, 7 ปีนั้น โดดเด่นด้วยการรับรู้ถึงความชอบของตัวเอง ตัวอย่างเช่นเขาชอบเล่นเกมกับรถยนต์และไม่ชอบนอนระหว่างวัน นอกจากนี้เขาก็เริ่มไม่ได้ยินเมื่อพ่อแม่ของเขาพูดว่า“ ไม่” ถ้าเขาไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้

ความผิดปกติของพัฒนาการของเด็ก 1, 7 ปีเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของทารกในฐานะบุคคล เขาสามารถจดจำการสะท้อนของตัวเองในกระจกได้แล้วและยังชอบทำซ้ำและมีส่วนร่วมในงานบ้านทุกประเภท ผู้ปกครองจำเป็นต้องสนับสนุนลูกน้อยในทุกความพยายามและไม่แปรงเขา

физического плана позволяет ему без труда взбираться на ступени лестницы при этом спуск еще может вызывать затруднения. เด็กอายุ 1 ปี 8 เดือนในการพัฒนา แผนทางกายภาพทำให้เขาสามารถปีนขึ้นบันไดได้อย่างง่ายดายในขณะที่เชื้อสายยังสามารถทำให้เกิดปัญหาได้ เมื่ออายุยี่สิบเดือนทารกไม่เพียง แต่เดินอย่างมั่นใจ แต่ยังวิ่งอย่างเชื่องช้า ทารกยังสามารถเปลื้องผ้าได้บางส่วนด้วยตัวเอง ผู้ใหญ่ได้รับการสนับสนุนให้อนุญาตให้เด็กพยายามเปลื้องเสื้อผ้าอย่างอิสระ หากก่อนหน้านี้ผู้ปกครองพยายามที่จะทำให้ลูกน้อยคุ้นเคยกับหม้อแล้วในขั้นตอนนี้เขาจะขอมัน

предполагает умение бросать мяч вдаль или вниз, подбрасывать его двумя руками. การพัฒนาของเด็ก 1.9 ปี แสดงถึงความสามารถในการขว้างลูกบอลในระยะทางหรือลงโยนด้วยสองมือ เด็กสามารถเข้าใจเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับอดีตอันใกล้แล้วทำการแสดงลำดับของการกระทำตามคำร้องขอของผู้ใหญ่ คำศัพท์ประกอบด้วยประมาณ 350 คำ ถั่วลิสงตระหนักถึงเพศของมัน

его позволяет делать около 5 шажочков на носках без поддержки, ударить мячик нагой таким образом, чтобы он покатился. เด็กที่อายุ 1 ปี 10 เดือนพัฒนาการ ของเขาจะช่วยให้คุณทำนิ้วเท้าได้ประมาณ 5 ขั้นโดยไม่ต้องพยุงเท้าเปล่าเพื่อให้ลูกบอลกลิ้ง เด็กบางคนรู้วิธีกระโดดด้วยสองขาโดยไม่ล้ม ถั่วลิสงควรจะสามารถแต่งตัวด้วยตัวเองแล้วบางส่วน: ดึงถุงเท้าหรือหมวก ปริมาณและคุณภาพของทักษะครัวเรือนเพิ่มขึ้น ทารกสามารถควบคุมความต้องการทางสรีรวิทยา

โดยทั่วไปการพัฒนาของเด็กจาก 1 ถึง 3 ปีให้แบ่งออกเป็นสามช่วงเวลา ช่วงเวลาสิบสองถึงสิบแปดเดือนช่วงแรกมีระยะเวลายาวนานซึ่งแสดงถึงความเป็นอิสระจำนวนหนึ่งของเศษซากและความโน้มเอียงในการวิจัย จากสิบแปดถึงยี่สิบสี่เดือนระยะเวลาที่สองซึ่ง butuze พัฒนาทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้กำหนดสถานที่ของตัวเองในโลก ช่วงเวลาที่สามคือการพัฒนาทางปัญญาที่ใช้งานมากที่สุดของเด็ก

พัฒนาการของเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปี

ทารกอายุหนึ่งปีค่อนข้างอยากรู้อยากเห็นบางครั้งก็อยากรู้อยากเห็นและโดดเด่นด้วยกิจกรรมทางปัญญาสูง เด็กมุ่งหน้าไปยังการทดลองทุกชนิดด้วยวัตถุที่ตกอยู่ในวิสัยทัศน์ของเขา ความสนใจอย่างมากในตัวเขานั้นเกิดจากวัตถุและกลไกที่เคลื่อนไหวทั้งหมด ในช่วงอายุนี้เด็กทารกรู้วิธีผสมผสานของเล่นบางชิ้นเข้ากับของเล่นอื่น ๆ สร้างหอคอยจากก้อนเก็บภาพที่ถูกตัดเป็นหลายส่วนและเปรียบเทียบวัตถุที่คล้ายกัน

พัฒนาการของเด็กอายุ 1 ถึง 2 ปีมีความซับซ้อนโดยมีวิกฤตหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเติบโต เด็กในขั้นตอนของการพัฒนานี้เริ่มรู้สึกว่าตัวเองแยกออกจากแม่และรู้จักตัวเองเพื่อแสวงหา "ฉัน" ของเขาเอง ความสำเร็จของเด็กใหม่แต่ละคนนั้นเป็นก้าวกระโดด บ่อยครั้งในเด็กแต่ละคนวิกฤตการณ์ขนาดเล็กเช่นนี้ก่อให้เกิดความผิดปกติในพฤติกรรมที่เรียกว่า ตัวอย่างเช่นเด็กบางคนเริ่มที่จะตามอำเภอใจหรือนอนหลับของพวกเขาถูกรบกวน

นักจิตวิทยาส่วนใหญ่เชื่อมั่นว่าช่วงเวลาเดียวที่อนุญาตให้สร้างอารมณ์เกรี้ยวกราดนั้นคืออายุของถั่วลิสงอายุหนึ่งปี ท้ายที่สุดเขาไม่มีคำศัพท์เพียงพอที่จะอธิบายความต้องการและพฤติกรรมของเขาและความโกรธเคืองเป็นพฤติกรรมปกติของเขา เขาก็ไม่รู้เหมือนกันว่าอย่างไร เพียงไม่กี่เดือนที่ผ่านมาเขาเพียงแค่ส่งเสียงครวญครางและพ่อแม่ของเขาก็วิ่งไปหาเขาทันทีทำให้เขามั่นใจและปลอบใจและเติมเต็มความปรารถนา และในวันนี้แม้ว่าเขาจะโตเต็มที่ แต่เขาก็ยังไม่รู้วิธีการดึงดูดความสนใจอีกวิธีหนึ่ง ผู้ปกครองจำเป็นต้องเข้าใจว่าถั่วลิสงจะไม่สามารถรับมือกับ โรคฮิสทีเรีย ได้มันก็จะไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้ด้วยตัวเองดังนั้นคุณควรหยิบลูกขึ้นมาและกอดคุณไว้ การตะโกนตบพระสันตะปาปาการสาปแช่งผิดและเป็นอันตรายต่อการพัฒนาต่อไปของเด็ก

его продолжает идти вперед семимильными шагами, вследствие чего кроха начинает отрицать родительский авторитет тем самым, стремясь утвердить собственную самостоятельность. เด็กอายุ 1 ปีและ 2 เดือนพัฒนาการ ของเขายังคงดำเนินต่อไปโดยการกระโดดและขอบเขตซึ่งทำให้ทารกเริ่มปฏิเสธอำนาจของผู้ปกครองดังนั้นพยายามยืนยันความเป็นอิสระของตนเอง ดูเหมือนว่าพ่อแม่อาจจะเห็นว่าเด็กทารกอายุสิบสี่เดือนขว้างทุกอย่างไปรอบ ๆ แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น พวกเขาศึกษาสภาพแวดล้อมอย่างละเอียดถี่ถ้วนและทำความคุ้นเคยกับวัตถุที่ไม่คุ้นเคย ทารกยังไม่สามารถมีสมาธิ

предполагает улучшение моторки. เด็ก 1 ปีและ 3 เดือนของการพัฒนา เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะยนต์ เด็กสามารถคว้าดินสอด้วยแปรงของเขาและแม้กระทั่งการเขียนลวก ๆ เขาเริ่มสนุกกับการเล่นกับทรายหรือน้ำวาดขีดเขียนครั้งแรกของเขาบนกระดาษ เด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนยืนนิ่งหมอบหันหลังถือถ้วยอย่างมั่นใจด้วยมือจับสองอันและในทางปฏิบัติโดยไม่ต้องหกดื่มเครื่องดื่มจากนั้นพยายามที่จะกินโจ๊กหนาจากจานด้วยช้อนของเขาเอง

เด็กอายุ 1 ปี 4 เดือนและพัฒนาการมีลักษณะดังต่อไปนี้: การก่อตัวของความสามารถในการจดจำและทำซ้ำการกระทำของอีกเรื่องที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ เป็นผลให้ทารกได้เรียนรู้จากสิ่งที่เขาเห็น

является временем активного познания среды. การพัฒนาเด็กใน 1, 5 ปี เป็นช่วงเวลาของความรู้ที่กระตือรือร้นของสภาพแวดล้อม ดังนั้นทารกต้องการความมั่นคงของแม่อย่างมาก คุณต้องใช้เวลากับเด็กในขั้นตอนนี้มากขึ้น การปรับปรุงในการพัฒนาทางกายภาพก็ปรากฏขึ้น: เขาเดินอย่างมั่นใจและบนพื้นผิวที่แตกต่างลดลงน้อยลงและเมื่อเขาตกเขาก็รู้วิธีจัดกลุ่มอย่างถูกต้อง

ในช่วงอายุสิบแปดเดือนคุณสามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่สำคัญในพฤติกรรมของเด็ก หนึ่งสามารถสังเกตลักษณะของหัวกะทิและมุ่งเน้นไปที่การกระทำของเศษเล็กเศษน้อย ตอนนี้อยากรู้สึกถึงสิ่งแปลกปลอมทารกไม่แน่ใจว่าจะไม่มีอันตรายเขาจะใช้นิ้วเพียงนิ้วเดียวก่อนจากนั้นฝ่ามือทั้งหมด

характеризуется следующими особенностями: улучшением памяти и увеличением диапазона бытовых умений. เด็ก 1 ปี 8 เดือนของการพัฒนา โดดเด่นด้วยคุณสมบัติดังต่อไปนี้: พัฒนาความจำและเพิ่มทักษะการใช้ในบ้าน เด็ก ๆ ตระหนักดีว่าสิ่งของของพวกเขาอยู่ที่ไหน ในช่วงอายุนี้คุณควรคุ้นเคยกับลูกน้อยในการรวบรวมของเล่นหลังเกม

предполагает его эмоциональную уравновешенность на протяжении дня. พัฒนาการของเด็ก 1.9 ปี แสดงให้เห็นถึงท่าทีทางอารมณ์ของเขาตลอดทั้งวัน ถั่วลิสงไวต่อน้ำเสียงต่าง ๆ เมื่อแยกทางกับแม่ของเขาเขาเบื่อในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยเขากลายเป็นเครียดไม่พอใจในการตอบสนองต่อการลงโทษเขาสามารถรวบรวมพีระมิดในลำดับที่ถูกต้อง orientates ในประมาณสี่สี

предполагает приобретение способности перемещаться по ступеням вверх и вниз без использования опоры или помощи родителей, играть в мяч, самостоятельно частично одеваться и кушать, удерживая правильно в ручках столовый прибор, поворачивать дверные ручки, пользоваться носовым платком или салфеткой, после маминой указки. เด็กอายุ 1 ปี 10 เดือนของการพัฒนา เกี่ยวข้องกับการได้รับความสามารถในการเลื่อนขึ้นและลงโดยไม่ต้องใช้ความช่วยเหลือหรือความช่วยเหลือจากพ่อแม่เล่นลูกบอลแต่งตัวและกินบางส่วนด้วยตัวเองถือช้อนส้อมอย่างถูกต้องในมือจับ ตัวชี้ของแม่

พัฒนาการของเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปีไม่ควรรุนแรง ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะพัฒนาแบบเดียวกันและไม่มีอะไรต้องกังวลหากทารกเรียนรู้ที่จะกินด้วยตัวเองในภายหลังเล็กน้อย แต่ตัวอย่างเช่นเขามีคำศัพท์ที่สูงกว่าปกติ


Views: 5 121

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปได้มากที่สุดตามสถานการณ์ของคุณหรือที่คล้ายกันมีคำถามอยู่แล้วและคำตอบที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญ คำถามที่มีการสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง