psychodrama

ภาพถ่าย Psychodrama Psychodrama เป็นทั้งเทคนิคจิตอายุรเวทและกลไกสำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาที่พัฒนาโดยเจ Moreno ใน psychodrama คลาสสิกกลไกของการกระทำที่น่าทึ่งถูกนำมาใช้เพื่อศึกษาชีวิตภายในของผู้เข้าร่วมการวิจัย การทำงานของบุคคลที่กระทำการของตัวเองผ่านการแสดงละครการแสดงออกอย่างน่าทึ่งและเกมสวมบทบาทเป็นพื้นฐานของวิธีการทางจิตเวช

Psychodrama เป็นวิธีการบำบัดทางจิตที่ใช้เป็นแบบฝึกหัดเดี่ยว (monodrama) และในการกระทำแบบกลุ่ม วิธีการของ psychodrama เกี่ยวข้องกับการใช้การสื่อสารด้วยวาจาและการปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ใช่คำพูด เซสชั่นจะขึ้นอยู่กับการเล่นของฉากต่าง ๆ ที่สามารถอธิบายได้เช่นความทรงจำของลูกค้าในเหตุการณ์ที่ผ่านมาบางสถานการณ์ที่ยังไม่เสร็จความฝันหรือจินตนาการของเขา ฯลฯ ฉากดังกล่าวอาจใกล้เคียงกับความเป็นจริงหรือสามารถนำกระบวนการภายในของจิตใจ ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงบนเวทีในช่วงเวลาแห่งชีวิตของเขาเรื่องได้รับโอกาสที่จะได้รับความสามารถที่จะเป็นประโยชน์กับเขาในอนาคต

วิธีการ Psychodrama

การฝึกจิตอายุรเวทซึ่งเป็นเกมเล่นตามบทบาทเรียกว่า psychodrama ในกระบวนการของเกมดังกล่าวจะมีการปรับตัวอย่างมากเพื่อช่วยในการศึกษาโลกภายในของอาสาสมัครและสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกทางอารมณ์ของความรู้สึกที่เกิดขึ้นเองซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาที่สำคัญที่สุดของ แต่ละบุคคล

กลุ่ม psychodrama ขึ้นอยู่กับมาตรฐานการเล่นเกม

แนวคิดของ psychodrama เป็นเทคนิคราชทัณฑ์เกิดขึ้นจากการทดลองของ J. L. Moreno การทดลองดังกล่าวเรียกว่า "โรงภาพยนตร์ที่เกิดขึ้นเอง" เป็นครั้งแรกที่ Moreno คิดถึงองค์ประกอบการรักษาของเทคนิคการเล่นเกมเมื่อเขาเห็นว่าเด็ก ๆ เดินเล่นในสวนสาธารณะของกรุงเวียนนาเล่นจินตนาการของตัวเองอย่างไร ในระหว่างการทดลองเล่นสถานการณ์ Moreno สังเกตว่าความเป็นธรรมชาติเกิดขึ้นความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นการสัมผัสทางอารมณ์ที่แท้จริงเกิดขึ้นที่เชื่อมโยงผู้เข้าร่วมในสถานการณ์ที่เรียกว่าท้องซึ่งช่วยให้บุคคลและบุคคลบรรลุกิจกรรมสร้างสรรค์และข้อมูลเชิงลึก

กลุ่ม psychodrama ให้หัวเรื่องกับบทบาทของฮีโร่ในเกม เนื้อหาของเกมควรได้รับการแก้ไขเกี่ยวกับปัญหาบุคลิกภาพซึ่งก่อให้เกิดการแสดงออกอย่างอิสระต่อความรู้สึกในการปรับตัวที่ควบคุมโดยนักบำบัด ผู้เข้าร่วมใน Psychodrama จะคอยเฝ้าสังเกตเหตุการณ์อย่างรอบคอบและเปรียบเทียบการกระทำที่ต่อเนื่องบนเวทีเกมกับความยากลำบากของพวกเขาเอง

เป้าหมายของ Psychodrama คือการวินิจฉัยและแก้ไขผลกระทบต่ออารมณ์ที่ไม่เพียงพอและการตอบสนองทางอารมณ์การกำจัดความรู้ในตนเองที่ลึกซึ้งและการรับรู้ทางสังคม

Psychodrama ช่วยในการเปิดเผยอารมณ์ที่ลึกล้ำในการกำหนดค่าที่อิ่มตัวและมีประสิทธิภาพมากกว่าเทคนิคอื่น ๆ ตามคำอธิบายของประสบการณ์ทางวาจา

ในกระบวนการของ psychodrama บุคคลค้นหาวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับการแก้ปัญหาของลักษณะทางจิตวิทยาในระดับต่าง ๆ : จากชีวิตประจำวันถึงอัตถิภาวนิยม เรื่องนี้ด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดและผู้เข้าร่วมทำให้เกิดเหตุการณ์สำคัญในการแสดงละครฉากที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ปัญหาของเขา ฉากทั้งหมดเล่นตามหลักการของ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" กล่าวอีกนัยหนึ่งพวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับเวลาที่เกิดสถานการณ์ การดำเนินการถูกจัดโครงสร้างในลักษณะที่จะช่วยให้เกิดความเป็นรูปธรรมของสถานการณ์ปัญหา การวิเคราะห์บทบาทใหม่ปฏิกิริยาทางเลือกรูปแบบพฤติกรรมทางอารมณ์การค้นหาและการทดสอบในทางปฏิบัติของแบบจำลองที่มีผลมากขึ้นสำหรับการแก้ไขปัญหา การกระทำทางกายภาพที่สร้างขึ้นใน Psychodrama ช่วยเพิ่มความเป็นไปได้ในการใช้แหล่งความรู้ที่สำคัญของบุคคลของตนเองและผู้อื่นเป็นสัญญาณของพฤติกรรมที่ไม่ใช้คำพูด

Psychodrama มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหาในการแสดงความรู้สึกและประสบการณ์ชีวิต ในกระบวนการของ psychodrama เรื่องพร้อมกันเป็นตัวละครหลักของสถานการณ์ที่กำลังเล่นผู้สร้างนักวิจัยของตัวเองและชีวิตของเขาเอง

psychodrama เด็กใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนเพื่อกำจัดการตอบสนองทางอารมณ์ไม่เพียงพอและเพื่อพัฒนาทักษะการรับรู้ทางสังคม

ประเภทของ psychodrama ถูกเสนอโดย A. Voltman เช่นการแสดงละครหุ่นกระบอกและละครชีวะ คุณลักษณะเฉพาะของละครชีวะคือการกระจายบทบาทของสัตว์ระหว่างเด็กทารก โวลต์แมนเชื่อว่ามันง่ายกว่าสำหรับทารกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงอายุก่อนวัยเรียนที่จะเล่นบทบาทของสัตว์บางชนิดมากกว่าที่จะเล่นกับตัวเองสหายหรือญาติ การแสดงละครหุ่นกระบอกเกี่ยวข้องกับการเล่นโดยผู้ใหญ่ต่อหน้าลูก ๆ ของรัฐสำคัญหรือสถานการณ์ความขัดแย้งผ่านการแสดงหุ่นกระบอก การแสดงละครหุ่นกระบอกแนะนำให้ใช้กับเด็กทารกที่สื่อสารไม่สะดวกและอยู่ในช่วงอายุก่อนวัยเรียนและวัยอนุบาล

มีประเภทจิตอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นหนึ่งในบุคคลที่มีส่วนร่วมในเซสชั่นการรักษากลุ่มในรูปแบบการแสดงละครแสดงหรือพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิต ในกรณีนี้การปรับตัวและการจัดการที่เป็นมิตรของกลุ่มมีบทบาทสำคัญ

วิธี Psychodrama สามารถใช้เป็นเทคนิคจิตอายุรเวทที่เป็นอิสระ แต่ด้วยวิธีนี้การใช้ร่วมกับวิธีการรักษาอื่น ๆ ของการฝึกกลุ่มเช่นการสนทนากลุ่มมีประสิทธิภาพมากขึ้น

Psychodrama ในจิตบำบัดป้องกันการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองมากเกินไปช่วยให้เรื่องที่จะแสดงอารมณ์การแสดงออกซึ่งเป็นเรื่องยากด้วยความช่วยเหลือของวาจาและช่วยให้เกิดการรับรู้ วิธีนี้เป็นองค์ประกอบของการฝึกกลุ่มที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในกระบวนการทำงานราชทัณฑ์กับความผิดปกติทางอารมณ์การบำบัดโรคทางจิตบางอย่างในการทำงานทางจิตครอบครัว

ความสำคัญอย่างยิ่งในการฝึกจิตคือผลของท้องซึ่งเกิดขึ้นเป็นผลมาจากการตอบสนองของความขัดแย้งภายในที่พบในกระบวนการของการกระทำทางจิต

องค์ประกอบของ psychodrama ค่อนข้างเป็นที่นิยมในพื้นที่อื่น ๆ เช่นในการรักษาด้วย gestalt หรือการบำบัดเชิงพฤติกรรม

Gestalt และ psychodrama วันนี้เป็นหนึ่งในสิ่งสำคัญที่สุดและเป็นที่นิยม ท้ายที่สุดพวกเขาได้รับการทดสอบตามเวลามีพื้นฐานทางทฤษฎีที่พัฒนาแล้วและฐานการปฏิบัติซึ่งได้รับการฝึกฝนอย่างกว้างขวางในหลายประเทศ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่พื้นที่ของการใช้วิธีการทางจิตและวิธี gestalt แทบจะไม่มีขอบเขต สามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งในด้านจิตวิทยาและในงานสังคมสงเคราะห์ ความเป็นสากลของเทคนิคเหล่านี้ช่วยให้สามารถใช้ในการทำงานเดี่ยวกับวิชาและในการทำงานกลุ่มโดยไม่คำนึงถึงจำนวนผู้เข้าร่วม

Gestalt และ psychodrama ไม่ได้เป็นเพียงวิธีการทางจิตบำบัดหรือชุดของเทคนิคที่ใช้ในการฝึกอบรม นี่เป็นวิธีคิดส่วนใหญ่เป็นการฝึกฝนความเข้าใจในชีวิตประจำวันของชีวิตตนเองที่นี่และตอนนี้ซึ่งก่อให้เกิดการสร้างบุคลิกภาพ

งานของ psychodrama รวมถึงการคิดทบทวนความคิดสร้างสรรค์ของความขัดแย้งของตัวเองการสร้างรูปแบบการระบุตัวตนที่สมบูรณ์แบบและเพียงพอโดยบุคคลการเอาชนะแบบจำลองพฤติกรรมทำลายและรูปแบบของการตอบสนองทางอารมณ์การพัฒนาปฏิกิริยาทางพฤติกรรมใหม่ที่เพียงพอ

การปฏิบัติแบบคลาสสิกของเซสชัน Psychodrama ประกอบด้วย 5 ตำแหน่งสำคัญ ตัวเอกอยู่ในตำแหน่งแรกนั่นคือผู้เล่นคนแรกที่แสดงให้เห็นในการกระทำทางจิตเป็นพระเอกนักแสดงนำที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาของตัวเอง ตำแหน่งที่สองถูกครอบครองโดยผู้อำนวยการหรือผู้อำนวยความสะดวก ด้วยความช่วยเหลือของมันตัวเอกจะฟื้นความเป็นจริงที่แท้จริงของเขาเอง ผู้อำนวยการเป็นบุคคลที่ช่วยลูกค้าวิเคราะห์ปัญหาของตนเองสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมในกลุ่มและกระจายบทบาทระหว่างผู้เข้าร่วม ตำแหน่งที่สามนั้นถูกเสริมโดย "I" ซึ่งเป็นสมาชิกคนอื่น ๆ ของกลุ่มมีบทบาทรองและเพิ่มการกระทำของผู้กำกับ หน้าที่หลักของผู้ช่วย "ฉัน" รวมถึงการเล่นบทบาทที่จำเป็นสำหรับตัวเอกเพื่อให้ตระหนักถึงแผนของเขาช่วยให้ตัวละครเอกเข้าใจการรับรู้ของความสัมพันธ์กับนักแสดงคนอื่น ๆ แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ตัวละครตัวละครที่ไม่รู้สึกตัว ตำแหน่งที่สี่นั้นถูกครอบครองโดยผู้ชมที่เป็นสมาชิกของกลุ่มที่ไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการกระทำทางจิตเวช ฉากอยู่ในตำแหน่งที่ห้า ฉากเป็นสถานที่ในห้องหรือพื้นที่อื่น ๆ ที่เล่นฉากแอ็คชั่น

Psychodrama Moreno

การพัฒนาวิธีการกลุ่มของจิตบำบัดเป็นทิศทางการรักษาเดียวมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับชื่อของเจโมเรโน การฝึกจิตในช่วงสองสามทศวรรษที่ผ่านมาได้ถูกนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในเกือบทุกประเทศในยุโรปและสหรัฐอเมริกา

แนวคิดหลักของการฝึกจิตประกอบด้วย: บทบาทและเกมสวมบทบาท, ร่างกาย, ความเป็นธรรมชาติ, ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและท้อง

มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องเข้าใจความแตกต่างพื้นฐานในการปฏิบัติทางจิตวิทยาเป็นวิธีการบำบัดจากรูปแบบการแสดงละครของการแสดงบทบาทสมมติ ถ้าอยู่ในโรงละครบทบาททั้งหมดจะถูกแจกจ่ายและวาดโดยผู้แต่งดังนั้นในการปฏิบัติทางจิตวิทยาพวกเขาไม่ได้หมายถึงสถานการณ์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

ใน Psychodrama ผู้เข้าร่วมทุกคนสร้างสคริปต์ขึ้นใหม่ในกระบวนการพัฒนาพล็อตและไม่สงสัยว่าสิ่งนี้จะนำไปสู่อะไร บทบาทที่เกี่ยวข้องในสคริปต์จะถูกเลือกและแบ่งปันระหว่างกัน นักบำบัดจะอธิบายกฎหลักและกระตุ้นให้เกิดการปรับตัวและความเป็นธรรมชาติในตัวพวกเขา

แนวคิดของ "ร่างกาย" นั้นคล้ายกับการถ่ายโอน (การถ่ายโอน) ของ Z. Freud โดยการวิเคราะห์การถ่ายโอนฟรอยด์หมายถึงหนึ่งในเครื่องมือทางเทคนิคของการฝึกจิตวิเคราะห์ซึ่งเขาพยายามอธิบายบุคลิกภาพของผู้ป่วยและระบุสาเหตุที่ก่อให้เกิดโรคประสาท การถ่ายโอนหมายถึงกระบวนการเอาใจใส่ ( เอาใจใส่ ) โดยนักจิตอายุรเวทสำหรับความรู้สึกของลูกค้าและสภาวะอารมณ์

โมเรโนในวิธีการของเขาเองรวมอยู่ภายใต้แนวคิดหนึ่งของ "ร่างกาย" การถ่ายโอนและการตอบโต้ซึ่งแสดงลักษณะของกระบวนการเอาใจใส่ซึ่งกันและกันซึ่งกันและกัน - นักจิตอายุรเวท - ผู้ป่วยและระหว่างทุกคนที่มีส่วนร่วมใน psychodrama นอกจากนี้ใน Psychodrama การถ่ายโอนและการต่อต้านการเจรจาถูกนำมาใช้ไม่มากสำหรับความสามารถในการระบุลักษณะของเรื่อง แต่เพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาผลสำหรับการเปิดเผยตนเองและชัยชนะเหนือคอมเพล็กซ์และประสาทเพื่อปรับปรุงกระบวนการกลุ่ม

โดยธรรมชาติเขาหมายถึงการตอบสนองและการรับรู้ตามธรรมชาติ (โดยไม่ได้ตั้งใจ) ลูกค้าหลายคนมีความยุ่งเหยิงเกินไปในกลไกการป้องกันทางจิตวิทยาและมาตรฐานพฤติกรรม การได้มาซึ่งความเป็นธรรมชาติและความเป็นธรรมชาติดังกล่าวช่วยให้บุคคลหลุดพ้นจากคอมเพล็กซ์ของตนเองและจากโรคประสาท เพื่อให้บุคคลได้รับความเป็นธรรมชาตินักจิตอายุรเวทเพียงต้องการผลักดันให้พวกเขาทำหน้าที่“ ที่นี่และเดี๋ยวนี้” ในกรณีนี้โดยไม่ต้องกำหนดสถานการณ์ของเกมเล่นตามบทบาทของตนเอง

ท้องในโศกนาฏกรรมกรีกโบราณแสดงให้เห็นถึงการทำให้บริสุทธิ์ที่เรียกว่าเข้าใจลึกผ่านความทุกข์ทรมาน ในจิตวิเคราะห์, ฟรอยด์ใช้แนวคิดของท้องในความรู้สึกของการเปิดเผยสาเหตุของโรคประสาทผ่านการรบกวนทางอารมณ์ที่รุนแรงและการบรรเทาที่เกิดขึ้นคือการรักษา ในสถานการณ์ทางจิตไม่เพียง แต่ตัวละครเอกและผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเนื้อเรื่องโดยเฉพาะควรรอดชีวิตจากท้อง แต่ยังรวมถึงบุคคลอื่น ๆ ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในสถานการณ์เฉพาะ แต่เป็นผู้ชม ด้วย J. Moreno กระบวนการท้องเป็นงานสำคัญของผู้เข้าร่วมในกระบวนการ psychodramatic และเอาใจใส่ผู้ชม เขามีผลต่อจิตอายุรเวทกับพวกเขา

แนวคิดของการเข้าใจในการแปลจากภาษาอังกฤษมีความหมายของ "ความเข้าใจที่ไม่คาดคิด" และมันหมายถึงความเข้าใจที่ไม่คาดคิดโดยเรื่องของปัญหาของเขาเองหรือการปรับเปลี่ยนมุมมองของคนของเขาเองขยายความเป็นไปได้ของการแก้ปัญหา ความเข้าใจด้านมักจะเกิดขึ้นเนื่องจากท้อง บรรยากาศและพลวัตของการกระทำของ psychodrama ควรนำวิชาไปสู่ท้องและผ่านมันไปสู่ความเข้าใจ

เซสชั่น Psychodrama ประกอบด้วยการอธิบายความหมายและภารกิจหลักของการฝึกจิตซึ่งอธิบายขั้นตอนของการปฏิบัติ ศูนย์รวมการปฏิบัติของ psychodrama มีหลายขั้นตอนและสามขั้นตอนของการจัดระเบียบของ psychodrama เอง

ทุกวันนี้ psychodrama ของเด็ก ๆ กำลังได้รับความนิยมเป็นพิเศษสำหรับการรักษาพฤติกรรมโรคประสาท การเล่นใน Psychodrama ไม่ได้เป็นเพียงการเล่นเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวกับความขัดแย้ง แต่ยังเป็นการประมวลผลประสบการณ์ ใน psychodrama การทำงานจริงกำลังทำเพื่อเอาชนะและแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง ในการเล่นเกมเด็ก ๆ จะรู้สึกและสัมผัสกับตัวเองในฐานะวิศวกรออกแบบสร้างสรรค์ผู้สร้างผู้ร่วมสร้างชีวิตของพวกเขาเอง Psychodrama เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ “ ได้เกิดอีกครั้ง” เพื่อชีวิตที่น่าพึงพอใจยิ่งขึ้น
Psychodrama สำหรับเด็กมุ่งเน้นไปที่การสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์และเป็นธรรมชาติดังนั้นจึงไม่ จำกัด เฉพาะการขจัดความผิดปกติ แต่ก็เห็นงานสำคัญของตนเองในการส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพที่แสดงออกและสร้างสรรค์ psychodrama เด็กทำหน้าที่ในการกระตุ้นและสนับสนุนเศษเล็กเศษน้อยของธรรมชาติและกิจกรรมสร้างสรรค์

เทคนิค Psychodrama

วันนี้มีสถาบันจิตเวชทั้งหมดซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยในการพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคนิคและเครื่องมือต่าง ๆ ของจิตในกิจกรรมต่าง ๆ เช่นในด้านจิตวิทยาหรือการศึกษา ดังนั้นการฝึกจิตก็มีลักษณะเด่นด้วยอุปกรณ์ทางเทคนิคที่สำคัญ เทคนิคส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาและนำไปใช้ในสถานการณ์เฉพาะ อย่างไรก็ตามมีเทคนิคสากลที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของสถานการณ์ปัญหา

ตามกฎแล้วในช่วงแรกของการทำงานจะใช้เทคนิคการแสดงตัวเอง มันช่วยให้ตัวแบบในฉากสั้น ๆ จินตนาการตัวเองหรือวาดภาพบุคคลสำคัญ ๆ เทคนิคนี้สามารถดำเนินการได้คนเดียวหรือในรูปแบบของการสัมภาษณ์ การเป็นตัวแทนในนั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่แท้จริงของเรื่องและไม่เกี่ยวกับจินตนาการของเขาเกี่ยวกับตัวเอง ในกรณีนี้ผู้ทดสอบจะตัดสินใจว่าจะให้ข้อมูลใดซึ่งก่อให้เกิดความรู้สึกปลอดภัย การเข้าสู่การกระทำทางจิตโดยใช้เทคนิคนี้จะเพิ่มผลของการอบอุ่นขึ้นให้โอกาสที่จะมุ่งเน้นไปที่ปัญหา

เทคนิคการเล่นบทบาทเกี่ยวข้องกับการรับรู้และอยู่ในบทบาท ส่วนใหญ่จะดำเนินการโดยผู้ช่วย "ฉัน" ในเวลาเดียวกันมีส่วนทำให้ตัวเอกในการตั้งค่าพล็อตของชีวิตของเขาเอง

เทคนิคสองครั้งแสดงให้เห็นว่าผู้ช่วย“ ฉัน” มีบทบาทเป็นตัวชูโรง ในกรณีนี้แนะนำให้ "double" อยู่ด้านหลังและอยู่ห่างจากตัวละครเอกเล็กน้อย ในตอนต้นของกระบวนการเขาควรพยายามที่จะกลายเป็นเงาของตัวเอกและด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวลักษณะการแสดงออกของตัวเองคุ้นเคยกับสถานะของตัวเอก ในกรณีนี้ผู้ช่วยเสริม“ ฉัน” ได้รับคำติชมจากตัวเอกถูกชี้นำโดยมันและปรับพฤติกรรมของตัวเอง หลังจากนั้น“ คู่” พยายามทำให้ความเข้าใจของเขาลึกซึ้งยิ่งขึ้นและแสดงมุมมองที่สำคัญที่ไม่ได้แสดงให้เห็นโดยตัวละครเอก ในทางกลับกันต้นแบบสามารถยอมรับรูปแบบที่เสนอหรือเพิกเฉยได้ เขาอาจไม่เห็นด้วยและแสดงความไม่เห็นด้วยอย่างสงบหรือปฏิกิริยาทางอารมณ์รุนแรง ในตอนท้ายของเทคนิคนี้ผู้เข้าร่วมที่เหลือจะเชื่อมต่อเพื่อหารือเกี่ยวกับการกระทำของ "double"

ในประเทศที่ทันสมัยหลายแห่งสถาบัน Psychodrama เปิดโอกาสให้ศึกษาและประยุกต์ใช้เทคนิคทุกชนิดเพื่อใช้ในการปฏิบัติงานต่อไป

การฝึกอบรม Psychodrama

การฝึกอบรมประกอบด้วยสามขั้นตอนและการใช้แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัด Psychodrama สามารถกำหนดเป้าหมายต่าง ๆ : จากที่เรียกว่าอบอุ่นขึ้นถึงการพัฒนาทักษะการเล่นบทบาท การออกกำลังกายสามารถใช้เพื่อปลดปล่อยผู้เข้าร่วมตัวอย่างเช่นใช้องค์ประกอบของยิมนาสติกกลุ่มหรือละครใบ้ในคู่หรือสามเท่า

ในระยะแรกภาระหลักจะตกอยู่กับผู้กำกับ ที่นี่งานของเขารวมถึง: บรรลุการปลดปล่อยของผู้เข้าร่วมเอาชนะการหดตัวของมอเตอร์กระตุ้นให้เกิดการกระตุ้นการเกิดความเป็นธรรมชาติของการแสดงออกทางอารมณ์ที่ไม่ใช่คำพูดด้วยวาจาของอารมณ์โดยมุ่งเน้นความสนใจของผู้เข้าร่วม
แบบฝึกหัด Psychodrama นำไปสู่การได้มาซึ่งกลุ่มของการคลาย, เป็นธรรมชาติและเป็นธรรมชาติ ในเวลาเดียวกันพวกเขาได้เร็วขึ้นเงื่อนไขดังกล่าวยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นกระบวนการของ psychodrama จะถูกจัดตั้งขึ้น

หลังจากผู้เข้าร่วมการทดลองได้รับส่วนแบ่งจากความผ่อนคลายธรรมชาติและการสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความคิดสร้างสรรค์อันเนื่องมาจากการอุ่นเครื่องขั้นตอนที่สองเริ่มขึ้นซึ่งเป็นส่วนหลักของการฝึกจิต
ก่อนอื่นผู้นำเสนอจะเป็นผู้กำหนดตัวเอกและขอให้เขาเลือกสถานการณ์หัวข้อหรือปัญหาที่สำคัญสำหรับเขาเพื่อแนะนำให้ทุกคนทราบถึงความคิดทั่วไปเกี่ยวกับพล็อตที่ตัวเอกต้องการเล่น ผู้กำกับดึงความสนใจของผู้เข้าร่วมว่าตัวเอกนำเสนอเฉพาะการวางแนวทั่วไปและการพัฒนาของการกระทำของตัวเองควรจะเกิดขึ้นเองใน psychodrama หลังจากนี้ตัวละครเอกจะต้องเลือกคู่ที่จะเป็นผู้ช่วยของเขา "ฉัน" และอธิบายงานให้พวกเขา จากนั้นผู้สนับสนุนก็แสดงแผนที่ที่ตั้งใจโดยตรง
ในขั้นตอนสุดท้ายของ psychodrama การอภิปรายร่วมกันของการกระทำและการวิเคราะห์พฤติกรรมของตัวเอกและผู้เข้าร่วมอื่น ๆ ที่เกิดขึ้น การอภิปรายดังกล่าวควรมีผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการเข้าร่วม


ชม: 12 861

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปได้มากที่สุดตามสถานการณ์ของคุณหรือที่คล้ายกันมีคำถามอยู่แล้วและคำตอบที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญ คำถามที่มีตัวสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง