โรคประสาทในเด็ก

โรคประสาทในเด็กรูปถ่าย โรคประสาทในเด็ก หมายถึงข้อบกพร่องของสภาพจิตใจของธรรมชาติที่พลิกกลับได้โดยไม่บิดเบือนการรับรู้ของโลก โรคประสาทในเด็กนั้นเป็นความผิดปกติทางจิตที่ตอบสนองของบุคคลต่อสถานการณ์ที่เจ็บปวด อย่างไรก็ตามอันตรายหลักของโรคประสาทนี้ไม่ได้ซ่อนอยู่หลังความรุนแรงของสนาม แต่ในปฏิกิริยาของผู้ปกครองต่ออาการของโรค เนื่องจากผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ที่ครอบงำไม่ได้สังเกตอาการหลักของโรคประสาท ในกรณีที่สมาชิกผู้ใหญ่ของความสัมพันธ์ในครอบครัวยังคงแสดงอาการของโรคประสาทในเด็กของพวกเขาพวกเขายังคงค่อนข้างเฉยและค่อนข้างผิวเผินสำหรับพวกเขาเชื่อว่าอาการดังกล่าวจะหายไปเอง มีเด็กเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่โชคร้ายที่เด็กมีปัญหาเรื่องโรคประสาท

สาเหตุของโรคประสาทในเด็ก

ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการโจมตีของโรคประสาทในตัวแทนเล็ก ๆ ของมนุษยชาติมีความหลากหลาย เหล่านี้รวมถึงเหตุผลของลักษณะทางพันธุกรรมหรือปัจจัยทางจิตวิทยาสังคม นอกจากนี้คุณยังสามารถแยกแยะเด็กบางประเภทที่เสี่ยงต่อการเกิดโรคประสาท

คุณสมบัติของโรคประสาทในเด็กเกิดจากการพัฒนาของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ บุคลิกภาพของเด็กส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยประเภทของการศึกษาในครอบครัว การอบรมเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมประเภทต่าง ๆ (การปฏิเสธการเลี้ยงดูแบบมากเกินไปการควบคุมการเลี้ยงดูแบบเข้มงวดการเลี้ยงดูแบบเผด็จการการอบรมเลี้ยงดูแบบตรงกันข้ามที่มีอิทธิพลต่อสังคม) มักบิดเบือนลักษณะทางชีวภาพของบุคลิกภาพและ อารมณ์ของ เด็ก

ประการแรกนักจิตวิทยาแนะนำให้ผู้ปกครองให้ความสนใจกับการดำรงอยู่ของช่วงอายุที่แน่นอนในเด็กซึ่งพวกเขามีความอ่อนไหวต่อสภาพแวดล้อมและการปฏิเสธในตัวเองมากที่สุดเนื่องจากพวกเขามีความเสี่ยงทางจิตใจมากขึ้น

โรคประสาทในเด็กส่วนใหญ่เริ่มพัฒนาในช่วงอายุระหว่างสองถึงสามปีและระหว่างห้าถึงเจ็ดปี

ช่วงเวลาเหล่านี้มีคุณลักษณะเฉพาะ ช่วงแรกนั้นมีการเผชิญหน้าทางจิตวิทยาที่มั่นคงระหว่างทารกกับพ่อแม่ ในขั้นตอนนี้พวกเขาพยายามที่จะตระหนักและปกป้องสถานที่ของตัวเองในโลก

โรคประสาทในเด็กอายุ 3 ปีถือว่าเป็นภาวะที่ค่อนข้างรุนแรงเนื่องจากในระยะนี้เด็กทารกจะมีความเสี่ยงมากที่สุด

โรคประสาทในเด็กอายุ 7 ขวบเป็นที่ประจักษ์ในความรุนแรงของการตอบสนองของเด็กต่อสถานการณ์ที่เจ็บปวดต่างๆและไม่สามารถควบคุมปฏิกิริยาของตนเองต่อสถานการณ์และสภาพของพวกเขาได้อย่างเหมาะสม

การป้องกันโรคประสาทในเด็กในช่วงวิกฤตของการพัฒนาคือการปกป้องพวกเขาจากปัจจัยกระตุ้นและบาดแผลทำให้พวกเขามีชีวิตที่สะดวกสบาย

โรคประสาทในเด็กและวัยรุ่นสามารถเกิดขึ้นได้เนื่องจากมีใจโอนเอียงหรือมีลักษณะนิสัยบางอย่างหรือลักษณะทางกายภาพ ดังนั้นการพัฒนาของโรคประสาทในเด็กในกรณีต่อไปนี้จะเป็นไปได้มากที่สุดในระหว่างการถ่ายโอนความผิดปกติของโรคประสาทในระหว่างตั้งครรภ์และถ้าทารกไม่แน่ใจในตัวเองขี้อายสุดเหวี่ยง, ตื่นเต้นง่ายขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่นวิตกกังวล

ในเด็กและวัยรุ่นประสาทจะปรากฏขึ้นก่อนอื่นสำหรับผู้ที่มุ่งมั่นที่จะดีกว่าสภาพแวดล้อมของพวกเขาและต้องการที่จะเป็นหนึ่งในจำนวน

มีหลายปัจจัยทางสังคมที่กระตุ้นการพัฒนาของโรคประสาทในเด็ก:

- มากเกินไปหรือขาดการปฏิสัมพันธ์ทางวาจาทางอารมณ์กับทารก

- ความไม่เต็มใจของผู้ใหญ่ที่จะหาจุดติดต่อทางจิตวิทยากับเด็ก

- โรคของระบบประสาทในสภาพแวดล้อมที่เป็นผู้ใหญ่หรือมีอยู่ในความสัมพันธ์ในครอบครัวของสถานการณ์ที่ชอกช้ำจิตใจของทารกเช่นโรคพิษสุราเรื้อรังผู้ปกครอง

- เกินความเป็นจริงในรูปแบบของการศึกษาตัวอย่างเช่นการดูแลที่มากเกินไปหรือในทางกลับกันการขาดการเป็นผู้ปกครองการจัดเก็บโดยผู้ใหญ่ในมุมมองของตัวเองและวิสัยทัศน์ของชีวิตความต้องการสูงเกินไปเป็นต้น

- ความขัดแย้งในมุมมองเกี่ยวกับลักษณะของการศึกษาในสภาพแวดล้อมที่เป็นผู้ใหญ่;

- การข่มขู่เด็กที่มีบทลงโทษหรือวัตถุที่ไม่มีอยู่จริงเช่น babayka หรือ Baba Yaga

ปัจจัยของการวางแนวทางสังคมและวัฒนธรรมรวมถึง:

- ที่พักในมหานคร

- ขาดการพักผ่อนที่ดี

- สภาพที่อยู่อาศัยไม่ดี

ปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคมคือ:

- การจ้างงานมืออาชีพอย่างถาวรของผู้ปกครอง;

- ครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยว

- การมีส่วนร่วมของคนแปลกหน้าในการดูแลเด็กเล็ก

สาเหตุทางชีวภาพของโรคประสาทรวมถึงปัจจัยทางพันธุกรรมลักษณะนิสัยสภาพร่างกายของร่างกายภาวะน้ำหนักเกิน (จิตหรือร่างกาย) การบาดเจ็บและการนอนหลับไม่เพียงพอ

โรคประสาทในเด็กก่อนวัยเรียนมักเกิดขึ้นเมื่อผู้ปกครองเล่นตามความหมายของการเล่นด้วยกันตามประเพณีของครอบครัวหรือสังเกตพิธีกรรม

อาการของโรคประสาทในเด็ก

อาการเฉพาะของโรคประสาทพบได้ในการโจมตีที่รุนแรงของ ความกลัว ต่าง ๆ ซึ่งมักจะเริ่มในช่วงเย็นก่อนเข้านอน ระยะเวลาของพวกเขาอาจนานถึง 30 นาที ในกรณีที่รุนแรงน้อยกว่าการโจมตีดังกล่าวจะมาพร้อมกับภาพหลอน

โรคประสาทในเด็กอายุ 3 ขวบสามารถประจักษ์ในความกลัวของความมืดและสัตว์ประหลาดที่ซ่อนอยู่ในนั้น การเกิดขึ้นของความกลัวดังกล่าวควรเป็นสาเหตุที่ร้ายแรงสำหรับความกังวลสำหรับผู้ปกครองและเหตุผลในการติดต่อผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม นอกจากนี้เด็กก่อนวัยเรียนมักมีอาการติดเชื้อในระบบประสาทซึ่งสามารถกระตุ้นให้เกิดการจู่โจมด้วยความกลัวอย่างฉับพลัน

ในเด็กนักเรียนมีอาการทางประสาทที่พบใน อาการมึนงง ที่พวกเขาตกอยู่พร้อมกับน้ำตาไหลเบื่ออาหารเปลี่ยนแปลงในการแสดงออกทางสีหน้าและความง่วง พวกเขาอาจประสบกับภาวะซึมเศร้าเนื่องจากการทำงานหนักเกินไปที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน เด็กนักเรียนหญิงมีลักษณะลุ่มหลงกับสุขภาพของตนเองและกลัวโรคต่าง ๆ

หากผู้ปกครองเริ่มสังเกตเห็นว่าเด็กที่รักของพวกเขามีอาการหงุดหงิดมากขึ้นร้องไห้มากเกินไปก็มีความจำเป็นที่จะต้องแสดงให้ผู้เชี่ยวชาญทราบเพราะเงื่อนไขดังกล่าวบ่งชี้ว่ามีปัญหาสุขภาพที่ร้ายแรงสำหรับทารก

เพื่อแสดงอาการที่เป็นไปได้ทั้งหมดจำเป็นต้องเน้นประเภทหลักของโรคประสาทในเด็ก

ประสาทของการเคลื่อนไหวครอบงำซึ่งประกอบด้วยความกลัวต่าง ๆ และประกอบด้วยการเคลื่อนไหวครอบงำครอบงำประสาท สำบัดสำนวนสำหรับโรคประสาทจะแตกต่างกันตั้งแต่กระพริบถึงไหล่สั่น

โรคประสาทตีโพยตีพายประกอบไปด้วย sobs ล้มลงกับพื้นพร้อมกับเสียงกรีดร้องและเสียงกรีดร้อง

มีหลายรูปแบบที่มีความกลัวโรคประสาท - จากความกลัวของความมืดถึงความกลัวของการตาย

วัยรุ่นมีลักษณะเป็นโรคประสาทซึมเศร้าปรากฏอยู่ในสภาพหดหู่และปรารถนาความเหงา

บ่อยครั้ง โรคประสาทอ่อน ในวัยเด็ก จะ มาพร้อมกับดีสโทเนียพืชและหลอดเลือดและเป็นที่ประจักษ์ในการแพ้แม้แต่ความเครียดทางจิตเล็กน้อย เด็กที่เป็นกลุ่มอาการของโรคนี้จะมีความผิดปกติของการนอนหลับประสาท

สำหรับผู้สูงอายุ hypochondria เป็นเรื่องปกติมากขึ้น แต่วัยรุ่นก็มักจะสัมผัสกับมัน มันปรากฏตัวในรูปแบบของความกลัวที่ไม่แข็งแรงต่อสุขภาพของตัวเอง

หากเราพิจารณาการจำแนกประเภทที่ง่ายของโรคประสาทเราสามารถจำแนกโรคประสาทที่ร้ายแรงที่สุด 3 ชนิดในเด็กที่เกี่ยวข้องกับอาการทางระบบประสาท: สภาวะที่ครอบงำ , โรค asthenic และโรคประสาทตีบตัน

เด็กเป็นโรคประสาทในเด็ก รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดของโรคประสาทในเด็กคือโรคประสาทตีบตัน

โรคประสาทตีโพยตีพายในเด็กมักจะมาพร้อมกับการละเมิดกระบวนการอัตโนมัติและประสาทสัมผัสฟังก์ชั่นมอเตอร์ ทารกมีแนวโน้มที่จะเกิดอาการเหล่านี้ในระหว่างที่มีอาการชักไม่สามารถควบคุมร่างกายของเธอเองอย่างเต็มที่และก่อให้เกิดการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การเคลื่อนไหวดังกล่าวของธรรมชาติที่เป็นโรคฮิสทีเรียทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจอย่างมาก

บ่อยครั้งที่ความ โกรธเคืองในเด็กมักจะ มาพร้อมกับอาการปวดหัวอย่างเป็นระบบซึ่งมักจะเป็นภาษาท้องถิ่นในภูมิภาคชั่วคราว อาการอื่น ๆ ได้แก่ แรงสั่นสะเทือนนั่นคือแขนขาสั่นหรือชักกระตุกลดลงบางส่วนในความไวของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย แพทย์ส่วนใหญ่เชื่อว่าโรคนี้มีความสัมพันธ์โดยตรงกับลักษณะที่ตามมาของโรคเช่น enuresis, การพูดติดอ่างหรือ อาการเบื่ออาหาร ควรสังเกตว่าอาการของโรคประสาทตีบตันในเด็กมักปรากฏในการกระทำที่เป็นระบบต่อไปนี้: ความโค้งของริมฝีปาก, พยักหน้าอย่างคงที่ของศีรษะ, ถูผิวของคุณและกระตุกผม

โรคประสาทอ่อน (Asthenic neurosis) หรือโรคประสาทอ่อนเป็นที่ประจักษ์จากความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้นไม่สามารถที่จะมีสมาธิ, ง่วงและเฉย ในเวลาเดียวกันมีการเคลื่อนไหวทางร่างกายที่อ่อนแอการระเบิดทางอารมณ์ที่มากเกินไปและระยะสั้น ทารกที่ทุกข์ทรมานจากโรคประสาทอ่อนมีลักษณะอารมณ์สั้นอยู่ในความตึงเครียดสูง ปฏิกิริยาที่รุนแรงของลักษณะทางอารมณ์ในพวกเขาสามารถทำให้สิ่งเร้าภายนอกที่บอบบาง อาการทั่วไปของโรคประสาทอ่อนอื่น ๆ คือความผิดปกติของการนอนหลับ, ความผิดปกติในการทำงานของระบบทางเดินอาหาร, ปวดหัว, และความผิดปกติของระบบหัวใจและหลอดเลือด

โรคประสาทครอบงำเรียกอีกอย่างว่าภาวะประสาทครอบงำและเป็นที่ประจักษ์จากความปรารถนาที่ไม่สามารถควบคุมได้สำหรับ crumbs เพื่อดำเนินการซ้ำ ๆ การกระทำซ้ำ ๆ เหล่านี้ส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากความกลัวที่ไม่สามารถอธิบายได้เนื่องจากสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันในชีวิต เด็กมักจะตระหนักถึงความผิดปกติหรือความไร้เหตุผลของการกระทำของตัวเองซึ่งต่อมาสามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อทัศนคติที่สำคัญของเขาต่อบุคลิกภาพของตัวเองและประสบการณ์ของเขาในการจำหน่าย

สัญญาณของโรคประสาทในบุคคลที่ประสบสภาวะครอบงำอาจแตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่นในเด็กทารกบางคนมีพฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมขั้นตอนการนับได้

โรคประสาทของการเคลื่อนไหวครอบงำในเด็ก

ความผิดปกติที่พบได้บ่อยในเด็กและแสดงออกโดยการเคลื่อนไหวแบบครอบงำ, ประสาทกระตุกและอาการของความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไปเรียกว่าโรคประสาทของการเคลื่อนไหวครอบงำ ด้วยความผิดปกติดังกล่าวการเคลื่อนไหวสามารถเปลี่ยนแปลงได้ อาการที่พบบ่อยที่สุดของโรคประสาทในทารกคือ: ดูดนิ้วมือส่ายหัวหรือเอียงไปด้านใดด้านหนึ่งผมบิดขบเขี้ยวเคี้ยวฟันการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือการรู้สึกเสียวซ่าของผิวหนัง ฯลฯ

การพัฒนาของโรคประสาทในเด็กมักเกิดขึ้นเนื่องจากการกระแทกอย่างรุนแรงหรือการบาดเจ็บทางจิต หากเด็กแสดงอาการเหล่านี้บางอย่างแล้วนี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการวินิจฉัยโรคประสาทของรัฐที่ครอบงำ บ่อยครั้งที่อาการเหล่านี้เป็นเพียงหลักฐานของกระบวนการเติบโตและหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ในกรณีที่การสำบัดสำนวนและการเคลื่อนไหวที่เด่นชัดป้องกันไม่ให้ทารกทำงานตามปกติและปรากฏเป็นเวลานานพอสมควรคุณควรปรึกษาแพทย์ทันที

เงื่อนไขครอบงำในเด็กไม่สามารถวินิจฉัยด้วยการทดสอบหรือเทคนิคอื่น ๆ พวกเขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งของโรคอื่น ๆ ที่รุนแรงมากขึ้น การเคลื่อนไหวครอบงำมักจะสับสนกับสำบัดสำนวน แต่ถ้าคุณรู้ธรรมชาติของปรากฏการณ์ดังกล่าวการแยกแยะสิ่งเหล่านั้นไม่ยาก Twitch เรียกว่ากระตุกกล้ามเนื้อหดตัวโดยไม่สมัครใจซึ่งไม่สามารถควบคุมได้ สำบัดสำนวนอยู่ไกลจากเหตุผลทางจิตวิทยาเสมอ

การเคลื่อนไหวครอบงำด้วยความช่วยเหลือของจิตตานุภาพสามารถยับยั้ง พวกเขาจะเป็นผลมาจากความรู้สึกไม่สบายทางด้านจิตใจของเด็ก

ดังนั้นอาการต่อไปนี้บ่งบอกถึงสภาวะที่เป็นโรคประสาทของการเคลื่อนไหวครอบงำ: ทารกกัดเล็บของเขาหมุนศีรษะของเขาอย่างรวดเร็วคลิกที่นิ้วมือของเขาดึงริมฝีปากของเขาข้ามวัตถุทั้งทางด้านขวาหรือไปทางซ้าย smackes กัดกัดริมฝีปากของเขาบิดปุ่ม เป็นไปไม่ได้ที่จะเขียนรายการการเคลื่อนไหวทั้งหมดของธรรมชาติที่ครอบงำซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของบุคคล สัญญาณหลักของโรคประสาทของรัฐที่ถูกครอบงำนั้นถือเป็นการทำซ้ำที่น่ารำคาญของการเคลื่อนไหวเดียวกัน ยิ่งไปกว่านั้นการทำซ้ำดังกล่าวมักจะมาพร้อมกับการระบาดของโรคฮิสทีเรีย, โรคนอนไม่หลับ, ความอยากอาหารลดลง, ประสิทธิภาพลดลงและน้ำตาไหลมากเกินไป

ดังนั้นโรคประสาทครอบงำในเด็กก่อนวัยเรียนมีความโดดเด่นด้วยความชุกของปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของธรรมชาติที่ครอบงำซึ่งก็คือการกระทำความกลัวความคิดที่ปรากฏจำเป็นต้องตรงกันข้ามกับความปรารถนา

การรักษาโรคประสาทในเด็ก

ในฐานะที่เป็นกระบวนการบำบัดโรคสำหรับโรคประสาทในวัยเด็กจิตบำบัดถูกนำมาใช้ซึ่งประการแรกคือมุ่งที่จะทำให้สถานการณ์ในครอบครัวเป็นปกติและปรับปรุงระบบความสัมพันธ์ในการแต่งงานและแก้ไขปัญหาการเลี้ยงดู เพื่อให้แน่ใจว่ามีพื้นฐานทางจิตวิทยาที่จำเป็นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการบำบัดทางจิตการใช้ยากายภาพบำบัดและการนวดกดจุดสะท้อน

จิตบำบัดของโรคประสาทในเด็กนั้นแบ่งออกเป็นสามส่วนด้วยวิธีการแบบมีเงื่อนไข: การรักษาแบบบุคคลครอบครัวและแบบกลุ่ม

การติดต่อกับผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ในครอบครัวช่วยให้นักบำบัดโรคสามารถศึกษาปัญหาชีวิตโดยตรงในสภาพแวดล้อมของครอบครัวซึ่งจะช่วยขจัดความผิดปกติทางอารมณ์การปรับระบบความสัมพันธ์ให้เป็นปกติและผลการแก้ไขของการศึกษา ดังนั้นความสำคัญของการบำบัดแบบครอบครัวในการรักษาโรคประสาทในเด็กจึงเป็นสิ่งที่ดีมาก จิตบำบัดครอบครัวของ โรคประสาทในเด็กในวัยก่อนวัยเรียนมีความสำคัญเป็นพิเศษเนื่องจากเป็นช่วงนี้ว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุดเนื่องจากความจริงที่ว่าในวัยนี้ผลทางพยาธิวิทยาของข้อผิดพลาดในการอบรมเลี้ยงดูจะง่ายต่อการกำจัด จิตบำบัดครอบครัวรวมถึงการตรวจสอบครอบครัวซึ่งช่วยให้คุณสามารถศึกษาจำนวนทั้งสิ้นของลักษณะบุคลิกภาพลักษณะทางจิตวิทยาและจิตวิทยาและจิตวิทยาของครอบครัวซึ่งจะให้พื้นฐานสำหรับการพิจารณาการวินิจฉัยครอบครัว ขั้นตอนต่อไปของจิตบำบัดสำหรับครอบครัวรวมถึงการสนทนาในครอบครัวซึ่งรวมถึงการสนทนากับปู่ย่าตายายการสนทนากับผู้ปกครอง สำหรับทารกคุณต้องมีส่วนร่วมในสำนักงานเฉพาะด้านซึ่งติดตั้งเป็นห้องเล่นเกม ในตอนแรกเด็กทารกจะได้รับโอกาสในการโต้ตอบกับของเล่นหรือหนังสือได้อย่างอิสระ หลังจากสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับลูกอย่างต่อเนื่องเขาจะได้สนทนากับเขาโดยตรง ชั้นเรียนกับเด็กมักจะนำหน้าด้วยการสนทนาในครอบครัว แต่บางครั้งคุณสามารถเริ่มเรียนได้โดยไม่ต้องพูดคุยเบื้องต้นเนื่องจากการปรับปรุงสภาพของทารกจะส่งผลในเชิงบวกต่อการอภิปรายในครอบครัว ในการอภิปรายครอบครัวจำเป็นต้องกำหนดมุมมองการสอนขณะที่เน้นบทบาทโดยตรงของผู้ปกครองและความต้องการความร่วมมืออย่างใกล้ชิด

ขั้นตอนต่อไปคือจิตบำบัดร่วมของผู้ปกครองและทารก กับเด็กก่อนวัยเรียนเกมเรื่องหรือการวาดภาพสามารถดำเนินการได้ เมื่อเด็ก ๆ อยู่ในวัยเรียนจะมีการพูดคุยกันในหัวข้อที่หลากหลายเกมที่เน้นเป้าหมาย ในระหว่างการโต้ตอบของเด็กทารกและพ่อแม่ปฏิกิริยาของนิสัยที่เป็นอารมณ์ทางอารมณ์และความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นได้ จากนั้นจะมีการเล่นเกมสวมบทบาทซึ่งสะท้อนการมีปฏิสัมพันธ์ทางวาจาในชีวิตสถานการณ์ในโรงเรียนหรือช่วงเวลาจากชีวิตครอบครัว ในกระบวนการของเกมดังกล่าวมีการเปลี่ยนแปลงบทบาทเกิดขึ้น - ผู้ชายและผู้ปกครองเปลี่ยนบทบาท งานของนักบำบัดอยู่ในการสาธิตในระหว่างที่เล่นเป็นแบบอย่างที่ดีที่สุดของความสัมพันธ์ในครอบครัวซึ่งช่วยให้คุณค่อยๆสร้างเงื่อนไขเพื่อขจัดความขัดแย้งทางจิตวิทยาและปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์ในความสัมพันธ์ในครอบครัว

จิตบำบัดเฉพาะบุคคลของโรคประสาทในเด็กรวมถึงเหตุผล การรักษาด้วยเกมการ ชี้นำเทคนิค การบำบัดด้วยศิลปะ การฝึกอบรม autogenic

วิธีการช่วยเหลือผู้ป่วยจิตเวชแบบใช้เหตุผลนั้นดำเนินการในหลายขั้นตอน หลังจากสร้างการติดต่อทางอารมณ์อย่างมั่นคงกับผู้ป่วยนักบำบัดจะอธิบายให้เขาฟังในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้ซึ่งเป็นสาระสำคัญของอาการเจ็บปวดของเขา ขั้นตอนต่อไปเด็กพร้อมกับนักบำบัดพยายามระบุแหล่งที่มาของประสบการณ์ จากนั้นเด็กทารกได้รับเชิญให้จบเรื่องโดยนักบำบัด ในขณะที่วิเคราะห์รูปแบบต่าง ๆ ของความสมบูรณ์ของเรื่องราวเด็กพยายามแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งที่ร้ายแรงด้วยตนเองหรือด้วยความช่วยเหลือของแพทย์

บ่อยครั้งที่การวาดภาพเป็นวิธีเดียวที่เด็กสามารถสื่อสารได้ ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพเด็กเริ่มนำทางประสบการณ์ของเขาเองดีขึ้น และการสังเกตทารกในระหว่างขั้นตอนการวาดภาพทำให้เป็นไปได้ที่จะได้รับความคิดเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพของเขาการสื่อสารหรือการแยก ความนับถือตนเอง ขอบฟ้าการปรากฏตัวของจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เกมจิตวิทยาบำบัดเหมาะที่สุดสำหรับความต้องการเกี่ยวกับอายุในเกม แต่เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบของเกมเป็นกระบวนการบำบัด เกมที่เกิดขึ้นเองสามารถนำไปใช้นั่นคือมันไม่ได้หมายความถึงสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและเกมทิศทางซึ่งจะขึ้นอยู่กับพล็อตที่กำหนด แต่ใช้การปรับตัว การเล่นตามธรรมชาติให้โอกาสในการแสดงออก, ตระหนักถึงความกลัว, ความวิตกกังวลและความตึงเครียด เกมปฏิภาณโวหารเกี่ยวข้องกับการสร้างสถานการณ์ที่เครียดเป็นพิเศษจากความกลัวการโต้แย้งหรือเงื่อนไขที่ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ เพื่อให้ทารกได้พบทางออกหรือทางออกจากสถานการณ์

วิธีการรักษาโรคประสาทในเด็ก? ในกรณีของโรคประสาทการรักษาด้วยยามีแนวโน้มที่จะมีความสำคัญรองเนื่องจากมันทำหน้าที่ตามอาการบรรเทาความเครียดลดการปลุกปั่นที่เพิ่มขึ้นหรือตรงกันข้ามภาวะซึมเศร้าและลดอาการของโรค asthenic นอกจากนี้มักจะใช้การรักษาที่ซับซ้อนรวมยากับจิตบำบัดและกายภาพบำบัด บ่อยครั้งมันถูกใช้ในสภาพที่เหมือนโรคประสาท ไม่แนะนำให้ใช้ยาแก้ซึมเศร้าและยากล่อมประสาทเนื่องจากยาเหล่านี้อาจทำให้พฤติกรรมของจิตบำบัดซับซ้อนขึ้น ส่วนใหญ่แล้วยากล่อมประสาทจะใช้ในการแก้ไข เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก และมีการกำจัดสารอินทรีย์

เด็ก ๆ สำหรับการรักษาโรคประสาทเงื่อนไขก็แนะนำให้กำหนดปริมาณของเงินทุนของพืชสมุนไพร


Views: 64 011

36 ความเห็นสำหรับ "ประสาทในเด็ก"

  1. สวัสดี ลูกของฉันอายุ 5 ขวบ เธอเป็นกังวลและเมื่อมีการขาดการนอนหลับหรือเมื่อเธอเหนื่อยมากเธอตื่นขึ้นมากลางดึกและเธอก็เริ่มโกรธเคือง แตกต่างกันหรือเธอกลัวบางสิ่งหรือบางอย่างถูกพรากไปจากเธอ โดยทั่วไปแล้วเธอไม่ชอบนอนหลับและกระทำมากกว่าปก ในระหว่างตั้งครรภ์ฉันรู้สึกกังวลเพราะเหตุผลในครอบครัวและน้ำตาไหล สิ่งที่ต้องทำ

    • สวัสดีไอน์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะขอความช่วยเหลือจากจิตแพทย์ในเด็ก

  2. ขอขอบคุณ! ความช่วยเหลือเพิ่มเติมไม่ใช่บทความ แต่เป็นฟอรัมที่อยู่ภายใต้!

  3. สวัสดี ฉันมีลูกชาย -5 ปี เขาปี๊ดตอนกลางคืน หลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนเขาก็เริ่มสวมเสื้อสเวตเตอร์ติดปากและดูด ...

    • สวัสดีไอน์ เราขอแนะนำให้ติดต่อนักประสาทวิทยาเพื่อขอความช่วยเหลือ

  4. สวัสดีลูกสาว 6.5 ปี เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้กลายเป็นหงุดหงิดมากก็สามารถตอบสนองต่อวลีหรือคำขอที่ไม่เป็นอันตรายใด ๆ ด้วยแฟลช “ นิสัยที่ไม่ดี” ปรากฏขึ้นเป็นระยะ ๆ การกระทำซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่ไม่ควรได้รับจากสิ่งที่อีกคนหนึ่งปรากฏขึ้น (มันเปิดและปิดปากของมันอย่างกว้างขวางกัดเล็บตะปูลิ้นติดเข้าไปในมุมปาก ผู้ดูแลและผู้อื่นให้ความสนใจอยู่แล้ว บอกฉันว่าต้องติดต่อใคร และสิ่งที่อาจเป็นสาเหตุ ขอขอบคุณ!

  5. สวัสดี เด็กผู้หญิงของเราอายุ 6 ขวบตั้งแต่วัยเด็กมักจะจับมือเธอเมื่อเธอมีความสุข นักประสาทวิทยากำหนดยา แต่พวกเขาไม่ได้ช่วยและเด็กจากพวกเขากลายเป็นไม่สามารถควบคุมได้ ไม้สักปรากฏในโรงเรียนอนุบาลลดริมฝีปากบน ได้โปรดบอกฉันหน่อย

    • สวัสดี, Maxim
      ด้วยการมาถึงของเด็กก่อนวัยเรียนจำนวนความเครียดที่เด็กได้รับเพิ่มขึ้นดังนั้นการปรากฏตัวของเห็บ การไม่มีประสบการณ์ในการโต้ตอบกับเด็กกับผู้ใหญ่รวมทั้งสภาพแวดล้อมที่ผิดปกติส่งผลเสียต่อจิตใจของเด็ก
      ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณปรึกษานักจิตวิทยาเด็กและการรักษาโดยนักประสาทวิทยา

  6. สวัสดี หลานชายของฉันอายุ 3 ปี ครอบครัวดี แต่แม่ต้องจากไปสองสามวัน จากนั้นเห็บกระพริบปรากฏขึ้น ผ่านการรักษาด้วยหมายเหตุ ตอนนี้ครอบครัวย้ายสำบัดสำนวนด้วยกัน แต่เขาเริ่มเช็ดจมูกและปากของเขาด้วยมือของเขาบ่อยมาก ลูกสาวบอกว่าสิ่งนี้จะผ่านไปและไม่ต้องการให้ยาต่อไป โปรดบอกฉันว่าควรกังวลหรือไม่ ดังนั้นไม่มีอะไรรบกวนจิตใจ คล่องแคล่วเป็นกันเอง ขอบคุณค่ะ ขอแสดงความนับถือ Olga

  7. สวัสดีตอนบ่าย
    ลูกสาวอายุ 7 ปีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่ง
    ในช่วง 2 เดือนที่ผ่านมาฉันเริ่มสังเกตเห็นว่าเธอเริ่มตีลิ้นและริมฝีปากของเธออย่างต่อเนื่องราวกับพยายามเอาบางอย่างออกจากปากหรือริมฝีปากของเธอ ยิ่งกว่านั้นด้วยนิ้วของเขาเหมือนกันกับการสลัดบางสิ่งบางอย่าง
    การเคลื่อนไหวของนิ้วก่อนหน้านี้ประมาณ 4 ปี แต่หลังจากนั้นก็ผ่านไป จากนั้นเธออธิบายว่าเธอกำลังกำจัดเชื้อโรค (เห็นได้ชัดว่าฉันต้องใช้มันมากเกินไปในโรงเรียนอนุบาลด้วยข้อกำหนดในการล้างมือ
    ตอนนี้มีบางอย่างเช่นคำอธิบายนี้ - ความปรารถนาที่จะกำจัดความจริงที่ว่ามีบางสิ่งรบกวนเธอ
    ตามที่เด็กและครูไม่ได้เป็นกรณีที่โรงเรียน
    ความคิดเห็นของฉันคือว่านี่เป็นผลมาจากการทำงานมากเกินไปซึ่งสะสมในตอนเย็นและความจริงที่ว่าที่โรงเรียนเด็กพยายามอย่างดีที่สุดที่บ้านและเพื่อบรรเทาความเครียดของวัน
    เด็กผู้หญิงอายุ 4 ปีไปโรงเรียนอนุบาล แต่เธอมักจะอยู่บ้านกับแม่อยู่เสมอกับคุณยายเป็นครั้งคราว
    ตอนนี้ฉันทำงานยายกำลังเรียนหนังสือ กิจกรรมนอกหลักสูตรจะลดลงสัปดาห์ละครั้งและในวันเสาร์เข้าเรียนที่โรงละคร
    จะช่วยเด็กได้อย่างไร? ฉันกำลังคิดที่จะเปลี่ยนไปทำงานเป็นเวลา 6 ชั่วโมง แต่สามีของฉันไม่เห็นด้วยเชื่อว่าเหตุผลนั้นเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามนั่นคือเด็กคนนั้นติดกับฉันและทำให้เสียมากเกินไป
    ลูกสาวมาจากโรงเรียนตื่นเต้น จากเรื่องราวของเธอและจากการสนทนากับครูและจากการสังเกตส่วนตัวฉันเข้าใจว่าเด็ก ๆ ในชั้นเรียนมีความกระตือรือล้นและวินัยไม่สูง
    ความจริงที่ว่าในสถานการณ์นี้ในตอนแรก - ทัศนคติและพฤติกรรมของผู้ใหญ่ในครอบครัว - ฉันเข้าใจว่า
    คุณแนะนำอะไรได้บ้าง
    ขอบคุณค่ะ

    • สวัสดีตอนบ่าย Tatyana เพื่อแก้ปัญหาที่อธิบายไว้เราขอแนะนำให้คุณเยี่ยมชมโดยมีเป้าหมายให้คำปรึกษาแก่นักจิตวิทยาเด็กรวมถึงนักประสาทวิทยา
      ความสำคัญของการสังเกตการปกครองของวันนั้นยังคงมีความเกี่ยวข้องหากจำเป็นคุณควรเข้าสู่เวลากลางวัน (นอนหลับ) หลังเลิกเรียน

  8. ยินดีต้อนรับ! ลูกสาว 3g 10 เดือนจากประมาณ 1g.3 เดือน ฉันเริ่มที่จะหยิกและดึงข้อศอกของฉันเมื่อนอนหลับให้นมได้ถึง 1 กรัม 1 เดือน, หายไปได้ง่าย (ในเย็นวันหนึ่งฉันไม่ได้ถามอีกต่อไปฉันไม่ได้เสนอตัวเอง) ตอนนี้ข้อศอกของฉันเล่นซอกับข้อศอกของฉันเช่นเดียวกับพ่อและยายของฉันเมื่อการ์ตูนกำลังเล่นหรือนอนถัดจากพวกเขา ส่วนที่เหลือของเด็กเป็นกันเองเข้ากับสังคมพัฒนาตามอายุและมากยิ่งขึ้น รัฐที่ครอบงำนี้สามารถหายไปได้เองหรือต้องการได้รับการปฏิบัติหรือไม่? จะรักษาให้หายได้อย่างไร?

    • สวัสดีแคทเธอรีน หากมีปัญหาที่รบกวนจิตใจรักษาสภาพที่จะไม่ก่อให้เกิดการพัฒนา
      เมื่อผล็อยหลับไปเด็กควรอยู่ในเปลของตัวเอง ดูการ์ตูนนั่งบนเก้าอี้หน้าจอ
      อุ้มเด็กด้วยการสร้างแบบจำลอง, การวาดภาพ, กระเบื้องโมเสค, รวบรวมปริศนา, applique (การวางรูปทรงเรขาคณิต, รูปแบบ), การเล่นลูก, เกมที่มีการปัก ในระหว่างกิจกรรมเหล่านี้มือของหญิงสาวจะไม่ว่าง ภายใต้สถานการณ์เช่นนี้จะไม่มีการพัฒนาใด ๆ
      หากปัญหายังคงมีอยู่เป็นเวลานานเราขอแนะนำให้ติดต่อนักจิตแพทย์

  9. ยินดีต้อนรับ! ลูกชายอายุ 10 ขวบ เรียนอยู่ชั้นป. 4 เพื่อนร่วมชั้นของเขารบกวนเขามาก (บางครั้งก็บีบเขาแล้ววนเขา ฯลฯ ) ในตอนแรกเขาได้ติดต่อกับพวกผู้ชาย แต่หลังจากที่เขาวางที่โต๊ะเดียวกันกับเธอ จากนั้นพวกเขาก็ทำให้เขากับผู้ชายที่แตกต่างกัน แต่ Andrei ไม่เคยติดต่อกับใคร ความกลัวในจินตนาการที่มากขึ้นจะปรากฏขึ้น หลังจากตัดผม (ผมทิ้งไว้ประมาณ 4 ซม.) เขาเดินเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ในหมวกและที่บ้าน ฉันพยายามตัดผมในช่วงวันหยุดเพื่อไม่ให้ทำร้ายเขาอย่างรุนแรง สวมถุงเท้าและกางเกงทุกครั้งในความร้อน (ในใจเขาภายใน 5 ปี) ที่บ้านเขาตลกกับเรา (อารมณ์ขันดี) เขาพูดเสียงดังเล่นแผลง ๆ กับน้องสาวของเขา แต่ที่โรงเรียนเขาพูดเฉพาะเมื่อครูถามเขา อยู่กับคนอื่นแม้แต่กับฉันก็กระซิบ ตอนนี้เพื่อน ๆ ที่อายุน้อยกว่าเขาเริ่มไปหาลูกสาวของเขาดังนั้นเขาจึงกระซิบที่บ้านและไม่ส่งเสียง เขาเรียนเก่งนักเรียนดีมาก หลังจากที่ฉันพยายามอธิบายให้เขาฟังว่าพฤติกรรมของเขาความเขินอายความเหงาไม่ธรรมดาเขาเศร้าเขาเริ่มซับซ้อนมากขึ้น มีผิวที่รู้สึกเสียวซ่าแคลลัสเดินเป็นวงกลมอยู่ที่โรงเรียนแล้วพวกเขาก็สังเกตเห็นสิ่งนี้ ฉันสามารถหาเพื่อนกับเพื่อนร่วมชั้นได้แล้วพวกเขายินดีที่จะบอกข่าวปัญหาไม่มีใครทำให้เขาขุ่นเคืองตอนนี้และแม้กระทั่งก่อนหน้านี้ (ยกเว้นกรณีข้างต้นกับผู้หญิงคนนั้น) มือของฉันตกลงไปแล้วความลำเอียงส่วนตัวเกี่ยวกับโรงเรียนถูกขับเข้าไปในหัวของเขาอย่างรุนแรง ช่วยเหลือ ...

    • สวัสดีทัตยา เราขอแนะนำให้คุณขอความช่วยเหลือจากเด็กโดยเฉพาะจากนักประสาทวิทยาเด็กและนักจิตวิทยาเด็กในทางปฏิบัติ

  10. ยินดีต้อนรับ! ลูกสาวของฉันเพิ่งอายุ 6 ขวบ เธอเริ่มกรีดร้องและร้องไห้เพราะมีปัญหาเล็กน้อย (เธอไม่สามารถถอดแจ็คเก็ตของเธอในรถได้ฉันไม่เข้าใจสิ่งที่เธอต้องการจะพูด) เธอยังไม่รู้วิธีการสร้างประโยคอย่างถูกต้องเมื่อพูด แต่อาจเป็นเพราะเธอพูดภาษาสามภาษา ในเวลากลางคืนเธอตื่นขึ้นมาทุกวันและกรีดร้องอย่างมากพวกเขาไม่สามารถสงบลงได้ครึ่งชั่วโมง เด็กที่อายุน้อยที่สุดตื่นขึ้นมาอย่างสงบในเวลากลางคืนเข้าห้องน้ำและนอนต่อ หากลูกสาวตื่นขึ้นมาร้องไห้เธอนอนทั้งคืน บอกฉันว่าจะทำอย่างไรเรากำลังจะไปโรงเรียนปีนี้ฉันกังวลมาก

    • สวัสดี Alena ในกรณีของคุณเด็กต้องการคำปรึกษาจากนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด

  11. ยินดีต้อนรับ! บอกฉันทีว่าสัญลักษณ์ของความผิดปกติคือสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของวัยรุ่น (อายุ 14 ปี) เพื่อถอดอุปกรณ์ประเภทใดก็ได้ (เช่นโทรศัพท์มือถือโทรทัศน์ตัวอย่าง) และวัตถุที่สามารถแยกออกจากกัน (ตัวอย่างเช่นถังล้างในห้องน้ำ) ความผิดปกตินี้เกิดจากวัยเด็กบางครั้งมีการให้อภัยอย่างต่อเนื่องจากนั้นทุกอย่างก็กลับมาซ้ำอีก อุปกรณ์ทุกชนิดเช่นอุปกรณ์อื่น ๆ วัตถุจะถูกถอดแยกชิ้นส่วนเป็นระยะเวลาสั้น ๆ จนกระทั่งสกรูตัวสุดท้ายโดยไม่ใช้วัสดุที่ได้รับการปรับแต่งด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังมีอาการของความหลงใหลในความจริงที่ว่ามันสามารถเปลี่ยนกระดาษจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งเป็นเวลานานเขียนสิ่งเดียวกันลบสิ่งหนึ่งหรือกวาดเช่น เมื่อคิดหรือโฟกัสผมของคุณจะพันรอบนิ้วชี้ การวินิจฉัยหลักคือ F70 เด็กชายคนนั้นเป็นคนที่มีแรงบันดาลใจมีใจรักสงบอารมณ์ดียิ้มแย้มแจ่มใสพูดเหมือนเสียงกระซิบ ไม่มีคุณสมบัติอื่น ๆ

    • สวัสดีสเวตลานา เราไม่สามารถตอบคำถามของคุณ
      เมื่อทำการวินิจฉัยจำเป็นต้องคำนึงถึงการประเมินความสามารถโดยทั่วไปไม่ใช่การประเมินพื้นที่เฉพาะหรือทักษะประเภทใดประเภทหนึ่ง (การวิเคราะห์อย่างรวดเร็วของอุปกรณ์ทุกประเภท)

  12. ยินดีต้อนรับ! เด็กชาย 2.8 การพัฒนาคำพูดล่าช้า ใช้งานมากและไม่ขยัน หกเดือนที่แล้วพวกเขาต่อสู้กับการกินเม็ดและขนแมว ตอนนี้ช่องว่างนี้กลับไปเป็นปกติมากขึ้นหรือน้อยลง แต่เด็กก็เริ่มกัดแทะเฟอร์นิเจอร์ทุกอย่างของเล่นสายไฟตะปู ... แค่ฝันร้ายบางอย่าง ... จะทำอย่างไรและจะไปที่ไหนดี?

    • สวัสดีอนาสตาเซีย เราแนะนำให้คุณติดต่อกุมารเวชศาสตร์จิตแพทย์หรือนักประสาทวิทยาเพื่อดูปัญหาของคุณกับเด็ก

    • สวัสดีคุณสามารถเขียนถึง Vatsap 87478374660 เรายังมี spr

  13. สวัสดีตอนบ่าย ฉันต้องการคำแนะนำจริงๆ ลูกชายของฉันอายุ 8 ปี หัวใจถูกตรวจสอบเมื่อปีที่แล้ว พวกเขาพบเพียงคอร์ดเดียวพวกเขาไม่ได้พูดอะไรผิดไป เขาไปเกรดสอง ในตอนท้ายของไตรมาสเนื่องจากความไม่ตั้งใจและขาดความพยายามฉันจึงคว้าคะแนนที่ไม่ดีบางอย่าง สถานการณ์เลวร้ายยิ่งขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าพ่อของเราเป็นครูในโรงเรียนเดียวกันและดูเหมือนว่าเขาจะละอายใจอย่างสมบูรณ์กับลูกชายของเขา เราดุเขาแล้วก็เห็นด้วย จากนั้นเขาก็หยุดพยายามโค้ชดูเหมือนว่าจะเต้น และเขาประพฤติตัวไม่ดีที่โรงเรียนวันอาทิตย์ สำหรับเรื่องนี้ทุกคนดุและทำให้เขาอับอาย เป็นผลให้ฉันสังเกตเห็นว่าเขาเริ่มถอนหายใจบ่อยครั้ง ยิ่งฉันให้ความสนใจกับสิ่งนี้มากเท่าไร ฉันเริ่มให้แมกนีเซียม B6 แต่วันต่อมาฉันก็เริ่มให้ panangin (สำหรับปัญหาหัวใจตัวเองและตัดสินใจทำตัวเอง) แต่หลังจากอ่านฟอรัมและบทความโดยละเอียดของฉันฉันก็สรุปได้ว่าเขามีอาการทางประสาท วิธีถอด ฉันควรให้ valerian หรือดื่มแมกนีเซียมเหมือนกันหรือไม่ มันสมเหตุสมผลไหมที่จะรับใช้ tenoten? ฉันไม่ต้องการไปหาหมอท้องถิ่น หนึ่งในพวกเขาพบข้อบกพร่องหัวใจซึ่งในเด็กเป็นขุยโดยอัลตราซาวด์อื่น ขอบคุณล่วงหน้า

    • สวัสดีแอนนา เด็กจะไม่โทษความจริงที่ว่าเขาไม่ได้อยู่กับความคาดหวังของผู้ปกครอง หากคุณรักเขาและปรารถนาให้เขามีความสุขคุณต้องช่วยลูกชายของคุณในด้านจิตวิทยา - เพื่อสนับสนุนหาสิ่งที่คุณสามารถสรรเสริญได้ทุกวัน
      สำหรับการรักษาเราขอแนะนำให้คุณติดต่อผู้เชี่ยวชาญด้วยตนเอง

  14. ยินดีต้อนรับ! หลานชายอายุ 7 ขวบเป็นคนแรกที่เข้าเรียน หนึ่งเดือนก่อนเขาเป็นหวัด ไอทางซ้าย คิดว่ามีผลตกค้าง ได้รับการบำบัดรักษาได้รับการช่วยเหลือเพียงเล็กน้อย อาการไอเกือบตลอดเวลาผิวเผินกลางวันและเย็นที่บ้านและที่โรงเรียน เงียบเฉพาะระหว่างการนอนหลับและการสนทนา ดังนั้นฉันคิดว่า แต่มันเป็นโรคประสาท? ก่อนหน้านี้ดูดนิ้ว เมื่อถูกถามว่าทำไมคุณถึงดูดเขาตอบว่ามันสงบขึ้น ผู้ปกครองจะหย่าร้าง ขอขอบคุณ!

    • สวัสดีมารีน่า เราแนะนำให้คุณปรึกษานักประสาทวิทยาเด็กกับลูกของคุณด้วยตนเองเกี่ยวกับปัญหาของคุณ

  15. ยินดีต้อนรับ! ฉันเลี้ยงดูลูกสาวคนเดียว 3.6g ตั้งแต่เดือนกันยายนพวกเขาย้ายไปอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลแห่งที่สองกลุ่มครูและพี่เลี้ยงเป็นของใหม่และลูก ๆ ของเราซึ่งพวกเขาต้องจากไปตลอดทั้งปี พวกเขาเป็นห่วงมากเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงนี้: ร้องไห้อย่างต่อเนื่องในตอนเช้าก่อนที่จะอาเจียนไม่ได้สื่อสารกับเด็กพาเธอในตอนเย็น - เธอกำลังร้องไห้ สามสัปดาห์ต่อมาน้ำตาไหลออกมา แต่มีอาการกระตุกปรากฏขึ้น: กระพริบตาและกระตุกไหล่ของเขาบางครั้ง "กระชับ" กระเพาะอาหาร ในเวลากลางคืนเธอเริ่มนอนหลับไม่ดีมักจะตื่นขึ้นร้องไห้เสียงกรีดร้อง มันกลายเป็นที่ควบคุมไม่ได้ที่บ้านกระจายของเล่นทั้งหมดทำทุกอย่างเพื่อต่อต้านต่อสู้ ... อาจเป็นวิกฤต 3 ปี แต่สำบัดสำนวน! ฉันเข้าใจว่านี่เป็นปฏิกิริยาต่อความเครียด แต่ทำอย่างไรจึงจะบรรเทาสภาวะนี้และจะทำอย่างไร เรายังคงมีข้อต่อ การพูดล่าช้าฉันกลัวว่าฉันจะหยุดพูดอย่างสมบูรณ์ แนะนำวิธีการเป็นอย่างไร ขอบคุณ ...

    • สวัสดีมิลาน มันเป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะขอความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยาเด็กและนักบำบัดการพูด

  16. ยินดีต้อนรับ! ลูกสาวของฉันอายุเกือบ 7 ปี ตั้งแต่อายุ 5 ขวบปัญหาก็เริ่มขึ้น ในตอนแรกเธอเริ่มที่จะรบกวนเสื้อผ้าที่อยู่ที่เอว (กระโปรงกางเกง) หรือแน่นไปที่ร่างกาย ยิ่งไปกว่านั้นเธอสามารถเลือกอะไรในร้านค้าลองดูแล้วแน่ใจว่าเธอไม่ได้บีบอะไรเลยและจัดการอารมณ์ฉุนเฉียวที่บ้านซึ่งไม่สะดวกแน่น ฯลฯ เธอสวมกางเกงชั้นในและกางเกงรัดรูปครึ่งหนึ่งของนักบวชจึงไม่ได้ประโยชน์ เห็น บทสนทนาที่ว่านี้ไม่เหมาะสมและอันตรายเพราะ คุณสามารถป่วยไม่ทำงาน นอกจากนี้มันไม่สามารถยืนได้เมื่อมีคนหายใจไม่ว่ามันจะฟังดูแปลก เขาพอใจกับความโกรธเคือง "อย่าหายใจ!" ที่บ้านและถูกลบออกจากคนแปลกหน้า ทั้งหมดนี้ผู้หญิงคนนี้ค่อนข้างเข้ากับคนง่ายชอบวิ่งเล่นกับแฟน
    เรามีนักประสาทวิทยาดื่มแมกนีเซียม B6 และ Tenoten แต่ไม่มีการปรับปรุงเลย สำหรับเสื้อผ้าเราพยายามเจรจา แต่ทุกครั้งที่มันจบลงด้วยน้ำตา
    ในช่วง 2 สัปดาห์ที่ผ่านมามีปัญหาใหม่ปรากฏขึ้น - เธอไม่สามารถล้างมือได้ตามปกติเธอยังคิดว่าพวกเขาเป็นสบู่เธอต้องพาเธอออกจากห้องน้ำและร้องไห้อีกครั้ง ...
    มันยากสำหรับลูกสาวของเธอและสิ่งนี้และทุกคนในครอบครัวก็รู้สึกเบื่อหน่ายกับอารมณ์โมโหทุกวัน
    บอกฉันว่าคุณสามารถช่วยผู้หญิงของเรา

    • สวัสดี Irina จากสิ่งที่คุณเขียนการโจมตีของอาการใหม่ที่น่ากลัว -“ ปัญหาใหม่ - เธอไม่สามารถล้างมือได้ตามปกติทุกอย่างดูเหมือนว่าเธอเป็นสบู่”
      ผู้เชี่ยวชาญกำหนดยาอย่างถูกต้อง - การต่อสู้กับความสงสัยและความวิตกกังวล
      หากการกระทำที่ครอบงำ - การล้างมือซ้ำ ๆ เป็นเวลาหนึ่งเดือนให้ติดต่อนักประสาทวิทยาหรือจิตแพทย์ของคุณอีกครั้ง

  17. ยินดีต้อนรับ! ลูกชายอายุ 5 ขวบ เขาเป็นเด็กที่ดีและดี แต่ถ้าเขาเบื่อ (ในชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาลเป็นต้น) เขาสามารถปีนใต้โต๊ะและเล่นที่นั่น ในกรณีนี้เขาไม่ตอบสนองต่อความคิดเห็น หรืออาจปฏิเสธที่จะเข้าเรียน ลงทะเบียนในส่วนกีฬาเขาชอบ แต่ที่การฝึกอบรมยังละเมิดวินัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่รบกวนใคร แต่กระนั้นก็ยังไม่ออกกำลังกาย แต่หมุนหรือกระโดดเข้าที่ มีการเคลื่อนไหวครอบงำ - ถูจมูกของเขาตลอดเวลาหน้าผากดึงตัวเองด้วยหูและดูดนิ้วของเขา (แต่ก่อนนอน) ทั้งหมดนี้ทำให้เขาเรียนรู้ที่จะอ่านเชื่อเขียนคำต่างๆ โดยทั่วไปแล้วไม่มีใครบ่นเรื่องความฉลาด หากสิ่งที่สนใจคุณสามารถทำธุรกิจนี้อย่างเงียบ ๆ อย่างน้อยหนึ่งชั่วโมง วิธีการปรับพฤติกรรมและลบการเคลื่อนไหวครอบงำ? นักประสาทวิทยากล่าวว่าไม่มีอะไรผิดปกติ แต่ครูกำลังขอความสนใจ ฉันจะช่วยเด็กได้อย่างไร หลังจากทั้งหมดหลังจาก 2 ปีไปโรงเรียน ....

    • สวัสดีโอลก้า งานหลักของคุณคือการระบุและกำจัดสาเหตุที่ส่งผลเสียต่อจิตใจของเด็ก ๆ เป็นการยากที่จะค้นหาปัญหาเหล่านี้และกำจัดพวกมันโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากจิตแพทย์เด็ก
      ดังนั้นหากเด็กทำงานในลักษณะพิเศษคุณต้องมองหาผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยคุณ
      ในส่วนของคุณในฐานะผู้ปกครองคุณสามารถจัดกิจกรรมวันหยุดสุดสัปดาห์ของเด็ก ๆ ในธรรมชาติจัดการฝึกซ้อมเต้นรำฝึกโยคะวิ่งเท้าเปล่าในฤดูร้อนบนพื้นหญ้าวาดรูป
      สำหรับเด็กคุณไม่สามารถแยกแยะสิ่งต่าง ๆ สาบานกับสมาชิกครอบครัวคนอื่นได้ คุณไม่สามารถดุเด็กคนนี้สำหรับการเคลื่อนไหวครอบงำ
      ทันทีที่คุณสังเกตเห็นว่าเขาเริ่มทำเช่นนี้ (ลูบจมูกหน้าผากดึงหู) พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่รบกวนเขา

  18. โปรดแสดงความคิดเห็นกับสถานการณ์: หลานชาย 2 ปี 8 เดือน ตอนนี้เรามีชิปใหม่ -“ ฉันไม่ต้องการ!”, ปกป้องมันด้วยพลังทั้งหมดของเขาไม่ต้องการแต่งตัวผู้ใหญ่ยืนยันแน่นอน! เราต้องไปที่สวนเดินเล่น ... เราเอาชนะเขา "ฉันไม่ต้องการ!" เขาร้องคร่ำครวญขว้างปา .. มันยากสำหรับเราทุกคนโดยทั่วไปแล้วเราปล่อยไว้ตามที่มันจะไม่ทำร้ายเด็ก แต่เกือบร้องไห้ทุกวัน! มีทางออกไหม? จะบรรเทาสถานการณ์ได้อย่างไร? มันจะไปด้วยตัวเอง? ผู้เชี่ยวชาญรอคอยที่จะได้ยินและขอขอบคุณล่วงหน้า

    • สวัสดีทัตยา เด็กเข้าใกล้ช่วงวิกฤต - วิกฤติ 3 ปี มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องรอช่วงเวลาของการเติบโต crumbs (จาก 2 เดือนถึงสองปี)
      เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับ:
      / krizis-3-h-let /

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปได้มากที่สุดตามสถานการณ์ของคุณหรือที่คล้ายกันมีคำถามอยู่แล้วและคำตอบที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญ คำถามที่มีตัวสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง