พฤติกรรมตัวอย่าง

พฤติกรรมเชิงประจักษ์ พฤติกรรมตัวอย่างคือการกระทำที่แสดงออกและการกระทำของบุคคลที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดความสนใจให้กับตัวเองโดยไม่คำนึงถึงความต้องการของผู้คนที่ล้อมรอบพวกเขา พฤติกรรมดังกล่าวในกรณีที่ไม่ได้ไปไกลเกินกว่ากรอบที่กำหนดเป็นวิธีการที่สะดวกซึ่งคุณสามารถแก้ไขสถานการณ์ปัญหาและงานต่างๆได้

พฤติกรรมสาธิตมักจะเป็นลักษณะของผู้นำที่มีเสน่ห์และผู้หญิงหลายคน นักจิตวิทยาบางคนเชื่อว่าพฤติกรรมนี้เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมของผู้หญิงโดยทั่วไปเนื่องจากความต้องการของผู้หญิงที่สำคัญที่สุดคือการดึงดูดความสนใจของบุคคลที่เพิ่มขึ้น

พฤติกรรมสาธิตในเด็ก

องค์ประกอบที่สำคัญและตัวบ่งชี้การพัฒนาของเด็กพร้อมกันคือพฤติกรรมของเขา การละเมิดหลายรูปแบบในการสร้างบุคลิกภาพของทารกเช่นการเห็นคุณค่าในตนเองมากเกินไปหรือไม่เพียงพอการควบคุมตนเองไม่ดี

การพัฒนาของทารกมักจะเกิดจากการศึกษาและการฝึกอบรมของเขา การศึกษาทางจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่าเด็กที่เติบโตขึ้นในสถานการณ์ที่ขาดอารมณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับการขาดความสนใจจากพ่อแม่ความรักและการดูแลมักจะพัฒนาน้อย

พฤติกรรมที่แสดงออกในกรณีส่วนใหญ่พบได้ในเด็กที่ไม่แน่นอน เด็ก ๆ ที่มีพฤติกรรมนี้ทำทุกอย่างด้วยวิธีของตัวเอง

พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงสาเหตุ: โอกาสเดียวที่เด็กจะได้รับความสนใจจากบุคลิกของเขา ต้องการการยืนยันตัวเอง; ปฏิกิริยาของทารกต่อการบาดเจ็บทางอารมณ์บางอย่างเช่นการปรากฏตัวของเด็กเล็กในครอบครัว; การประท้วงทุกอย่าง บ่อยครั้งที่พฤติกรรมนี้เกิดขึ้นในครอบครัวที่มีการเลี้ยงดูแบบเผด็จการเมื่อผู้ปกครองไม่สนใจเด็กอย่าสื่อสารกับพวกเขาให้ความสนใจกับเด็กมากขึ้นเมื่อพวกเขาประพฤติตัวไม่ดี

เมื่ออายุห้าขวบความจำเป็นในการเคารพและการยอมรับก็เริ่มครอบงำ ในวัยนี้เด็ก ๆ เริ่มกังวลกับสิ่งที่คนอื่นอาจคิดเกี่ยวกับพวกเขา การกล่าวหาซ้ำซากและไม่ตั้งใจทำให้เกิดความไม่พอใจการแข่งขันปรากฏขึ้น เด็ก ๆ เปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น สิ่งสำคัญคือในเวลาเดียวกันเด็กสามารถชื่นชมตัวเองและเพื่อนร่วมงานอื่น ๆ ในกรณีที่เด็กจะไม่สามารถประเมินตนเองได้อย่างเพียงพอและความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับตัวเองจะไม่ตรงกับความคิดเห็นของเด็กคนอื่น ๆ เกี่ยวกับพวกเขาจะมีความปรารถนาที่จะพิสูจน์ให้คนอื่นเห็นว่าพวกเขาถูกต้อง ในวัยนี้สิ่งสำคัญคือความต้องการในการประเมินผลในเชิงบวกจากผู้คนรอบตัวพวกเขาเพื่อตอบสนองความต้องการ hypertrophied สำหรับการยืนยันตัวเอง

คุณสมบัติหลักของเด็กที่มีพฤติกรรมการสาธิตคือการดึงดูดความสนใจให้กับคนตัวเล็กของพวกเขาด้วยวิธีการใด ๆ ที่มีให้ เด็ก ๆ ดังกล่าวค่อนข้างกระตือรือร้นในการสื่อสาร แต่โดยคู่สนทนาขนาดใหญ่ไม่สนใจพวกเขาเลยมันทำหน้าที่เป็นเพียงแพลตฟอร์มสำหรับพวกเขาในการเผยแสดงและสาธิตตัวเอง พวกเขาไม่ต้องการความสนใจเรียบง่าย แต่ชื่นชมตัวเอง

การแสดงพฤติกรรมเชิงลบของพฤติกรรมตัวอย่างคือความก้าวร้าว ตั้งแต่เมื่อมีคนเริ่มเข้าใจผิดเด็กก็ทำให้พวกเขารำคาญพวกเขากระตุ้นให้พวกเขาเรื่องอื้อฉาว หากพวกเขาไม่สามารถอยู่เหนือผู้อื่นได้ก็ควรที่จะต่ำกว่า คำพูดของเด็กเหล่านี้ถูกครอบงำโดยรูปแบบเปรียบเทียบเช่นสวยงามและน่าเกลียดเร็วขึ้นและช้าลงดีขึ้นและแย่ลง ฯลฯ การเปรียบเทียบดังกล่าวทั้งหมดจะต้องอยู่ในความโปรดปรานของพวกเขา

เด็กมีแนวโน้มที่จะแสดงอาการมักจะวิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่นพวกเขาจำข้อผิดพลาดทั้งหมดของผู้อื่นดังนั้นในภายหลังเมื่อมีโอกาสเกิดขึ้นพวกเขาจะได้รับการเตือนจากพวกเขา บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่อนุญาตให้เด็กคนอื่นแสดงออกอย่างต่อเนื่องแทรกแซงการกระทำขัดจังหวะและกระตุ้นเตือนพวกเขาตลอดเวลา อย่างไรก็ตามคุณธรรมส่วนบุคคลของเด็ก ๆ ในเด็กที่มีอาการแสดงอาการพฤติกรรมกับเด็กคนอื่นสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างรุนแรงเมื่อพบผู้ใหญ่ที่สำคัญต่อเขาระหว่างการสื่อสาร กล่าวคือ เด็กที่มีพฤติกรรมดังกล่าวคิดว่าเป็นเพียงการแสดงออกภายนอกของพฤติกรรมที่ได้รับอนุมัติและไม่ช่วยเหลือผู้อื่น เด็กดังกล่าวทำงานได้ดีหรือทำความดีเพื่อขออนุมัติเท่านั้น

พฤติกรรมสาธิตสามารถจดจำได้ง่าย แต่การเข้าใจเหตุผลและปรับการพัฒนาของทารกนั้นยากกว่ามาก วิธีที่มีประสิทธิภาพในการปรับพฤติกรรมจะเป็นเกม ผู้ใหญ่ที่ได้รับความช่วยเหลือจากเกมจะสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับทารกโดยมีเป้าหมายที่การแสดงออกที่ชัดเจนที่สุดของการสาธิตของเขา คุณสมบัติเชิงลบที่คมชัดนี้เป็นโอกาสสำหรับการแสดงออกของเด็กและวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

พฤติกรรมสาธิตของวัยรุ่น

วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ยากและยากที่สุดในการพัฒนาบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล การสาธิตโดยใช้การแปลตามตัวอักษรหมายถึงสิ่งบ่งชี้คือ ภาพขีดเส้นใต้

พฤติกรรมเชิงจิตวิทยาในเชิงจิตวิทยาเป็นการผสมผสานปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมต่าง ๆ ที่มุ่งดึงดูดผู้ชม คุณสมบัติหลักของพฤติกรรมวัยรุ่นดังกล่าวนั้นมีความเป็นตัวตนที่ไร้ขีด จำกัด ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับความสนใจที่เพิ่มขึ้นของตัวเอง ในเวลาเดียวกันมันไม่สำคัญสำหรับวัยรุ่นไม่ว่าจะเป็นความสนใจในเชิงบวกหรือเชิงลบเช่นความประหลาดใจชื่นชมชื่นชมความเห็นอกเห็นใจความเคารพความขุ่นเคืองความขุ่นเคืองแม้กระทั่งความเกลียดชัง ฯลฯ การแสดงออกทางอารมณ์ใด ๆ จะเหมาะสมกับพวกเขา

พฤติกรรมสาธิตสาเหตุของวัยรุ่น: ความผิดพลาดในการศึกษาหรือครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยว (ผิดปกติ); ดึงดูดความสนใจทั้งผู้ปกครองและคนรอบข้าง ความปรารถนาที่จะโดดเด่น; ต้องการความเคารพความรัก ประท้วงอย่างแข็งขัน ลักษณะส่วนบุคคลของจิตใจ

วัยรุ่นตระหนักถึงความปรารถนาที่จะโดดเด่นในทิศทางที่ต่างกันไหลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งหรือในทางกลับกันไม่เปลี่ยนแปลงเลย สิ่งสำคัญคือผลลัพธ์ที่ได้ทำให้วัยรุ่นพึงพอใจ หนึ่งในพื้นที่เหล่านี้อาจเป็นการกระทำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้รับความเคารพความเห็นอกเห็นใจชื่นชม หากความปรารถนานี้พอใจเช่นกัน หากเขาเข้าสู่สภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์ทั้งที่บ้านและที่โรงเรียนทิศทางนี้จะไม่เปลี่ยนแปลง ในกรณีเช่นนี้เด็กมักจะโดดเด่นจากการศึกษาหรือกีฬาที่ยอดเยี่ยม ผลการเรียนในวิชาเลือกบ่อยครั้งขึ้น - มันจะสูงกว่าในวิชาที่ซึ่งครูกำหนดวิธีการเฉพาะบุคคลที่จะช่วยให้เด็กมีความสนใจเพิ่มขึ้น ในกรณีนี้วัยรุ่นจะอธิบายความล้มเหลวทั้งหมดในการเรียนรู้ตามเงื่อนไขภายนอก

อีกวิธีหนึ่งคือการรับรู้ผ่านการกระทำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและการเอาใจใส่กับผู้อื่น ในกรณีเหล่านี้วัยรุ่นสามารถใช้กลอุบายต่าง ๆ ได้เช่นเรื่องราวเกี่ยวกับความโชคร้ายความอาฆาตพยาบาทความเป็นลม ฯลฯ ในเรื่องราวดังกล่าวผู้ที่รับผิดชอบเรื่องความโชคร้ายของวัยรุ่นจะเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา พวกเขาจะบอกครูถึงเรื่องราวเศร้า ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ของพวกเขาและในทางกลับกัน

ทิศทางที่สามอาจเป็นการใช้ปฏิกิริยาเชิงลบของผู้อื่นเพื่อดึงดูดความสนใจ วัยรุ่นดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะอวดตัวตลกหยาบคายหยาบคายประพฤติผิดและพฤติกรรมเบี่ยงเบนทั่วไปอื่น ๆ วัยรุ่นอย่างที่เคยเป็นมากำลังต่อต้านสังคม อันตรายที่สุดในการปรากฏตัวนี้อาจเป็นแนวโน้มการฆ่าตัวตายและหลบหนีออกจากบ้าน

พฤติกรรมการสาธิตในวัยรุ่นเป็นสิ่งที่อันตรายเพราะการกระทำเพื่อดึงดูดความสนใจอาจมีผลร้ายแรงที่เกี่ยวข้องกับความประมาทการคำนวณที่ไม่ถูกต้องหรือสถานการณ์อื่น ๆ อันตรายอีกประการหนึ่งของพฤติกรรมวัยรุ่นเช่นนี้คือเมื่อถึงวัยของพวกเขามันเป็นการยากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างแนวโน้มการฆ่าตัวตายที่แท้จริงหรือการสาธิตเพื่อดึงดูดความสนใจ

พฤติกรรมสาธิตในผู้ใหญ่

พฤติกรรมสาธิตในจิตวิทยาหมายถึงการกระทำและการกระทำที่แสดงออกอย่างชัดเจนในการแสดงออกของพวกเขาเนื่องจากความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจและความสนใจในบุคลิกภาพของพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงความต้องการของสังคม พฤติกรรมดังกล่าวสามารถประจักษ์เองด้วยอาการทางจิตต่างๆ ตัวอย่างเช่นคนที่มีความสุขจะแสดงให้เห็นถึงการสูญเสียความสนใจในทุกสิ่งการสูญเสียความหมายของชีวิต วิชาที่มี megalomania จะแสดงให้เห็นถึงความเด่นเหนือผู้อื่นคุณค่าของความคิดและความคิด บ่อยครั้งที่คำว่า "คนที่คลั่งไคล้" และ "บุคลิกภาพเชิงประจักษ์" ถูกนำมาใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า "พฤติกรรมเชิงทดลอง"

เหตุผลหลักสำหรับพฤติกรรมนี้ในผู้ใหญ่อาจเป็นความปรารถนาที่จะได้รับหรือแสดงถึงสถานะส่วนบุคคลในสังคมหรือความปรารถนาที่จะดีกว่าคนอื่น (การแข่งขันประเภท) นี้สามารถประจักษ์ในการซื้ออุปกรณ์ราคาแพงการสาธิตทักษะความรู้

คุณสมบัติหลักของธรรมชาติแบบสาธิตคือความสามารถอย่างมากในการแทนที่มุมมองที่มีเหตุผลและสำคัญของตัวเองอันเป็นผลมาจากการรวมตัวกันของพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นหรือพฤติกรรม "การกระทำ" ที่เกิดขึ้น

คุณสมบัติหลักที่เป็นลักษณะของบุคคลที่มีแนวโน้มที่จะแสดงออกถึงพฤติกรรมคือ: ความเห็นแก่ตัวไม่ จำกัด , ความอยากเพิ่มความสนใจและการรับรู้, ความต้องการในการแสดงออกทางอารมณ์ใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง (การแสดงออกทางอารมณ์สามารถเป็นสีบวกหรือเชิงลบ) คนดังกล่าวไม่สามารถยืนเฉยต่อบุคคลของพวกเขา

นักจิตวิทยาหลายคนได้ข้อสรุปอย่างเป็นเอกฉันท์ว่าสาระสำคัญของบุคลิกภาพที่แสดงออกนั้นถูกกำหนดโดยความสามารถที่ผิดปกติในการเบียดเสียดการเลือกความประทับใจเกี่ยวกับโลกโดยทั่วไปและบุคลิกภาพของเขาโดยเฉพาะ บุคลิกดังกล่าวจะยินดีที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อประดับประดาพวกเขา และในทางตรงกันข้ามทุกสิ่งที่เป็นกลางหรือตรงกันข้ามจะถูกบีบออกจากจิตสำนึกและความทรงจำของพวกเขา การละเมิดโดยเจตนาและเจตนาของกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมอาจเป็นลักษณะของพฤติกรรมตัวอย่าง


ชม: 10 244

2 ความคิดเห็นสำหรับ“ พฤติกรรมสาธิต”

  1. สวัสดีฉันมีปัญหากับลูกชายของฉัน บนใบหน้าเป็นพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงการละเมิดกฎของพฤติกรรมในสังคม Ilya อายุ 23 ปีแต่งงาน 3 ปีแล้วมีลูกสาว 2.5 ปี ด้วยเหตุผลเพียงเล็กน้อยที่รำคาญภรรยาต้องทนทุกข์ทรมานมากที่สุด ตีเธอทำให้เธออับอาย ขัดแย้งกับทุกคนที่พยายามเข้าไปแทรกแซง กล่าวหาว่าภรรยาของทุกสิ่งที่เกิดขึ้น ฉันไม่ได้ทำอาหารฉันไม่ได้ทำความสะอาดจากนั้นฉันก็ไม่ได้ล้างข้าวของ ถ้าเขารู้สึกว่าคนกำลังแทรกแซงร่างกายแข็งแรงกว่าเขาเขาสามารถจับมีดได้ พวกเขาหันไปขอความช่วยเหลือจากตำรวจ - กระโดดขึ้นจากชั้น 3 หลังจากความล้มเหลวครั้งใหญ่อีกครั้งเขาก็ปิดลงหยุดไปทำงานรับโทรศัพท์ไม่ให้ใครเข้าไปในบ้าน เขาบอกว่าเขารู้ทุกอย่าง แต่ในขณะที่ความโกรธเขาไม่สามารถควบคุมตัวเอง“ ราวกับว่าฉันเป็นคนอื่น” จากนั้นเขาก็เสียใจ แต่เขาก็ทำให้ตัวเองชอบธรรม "เธอทำให้ฉันเจ็บ" ในเวลาเดียวกันเขาจะไม่หย่ากับภรรยาของเขาอย่างเด็ดขาด "ฉันต้องการเธอเพียงคนเดียวที่ฉันต้องการจากเธอ" "ฉันจะสอนเธอ" ฉันเห็นด้วยกับการปรึกษาหารือกับจิตแพทย์ มันเป็น 1 ครั้งจากนั้นก็ปฏิเสธเพราะ คุณแม่เคยบอกกับจิตแพทย์ว่าเขากำลังตีภรรยาของเขาและตอนนี้หมอกำลังพูดกับเขาในเส้นเลือดว่าเขากำลังตีภรรยาของเขาเพียงเพราะเธอจะไม่เปลี่ยนแปลงเขา และเขาไม่ชอบมันเขากำลังต่อสู้กับทุกคนไม่ใช่แค่ผู้หญิง
    คำถามของฉันมีดังนี้ เมื่อรู้ถึงธรรมชาติที่ระเบิดได้ของลูกชายของฉันฉันมักจะพูดคุยกับเขาอย่างระมัดระวังในการเลือกคำต่าง ๆ เพื่อไม่ให้เขาภูมิใจ ดังนั้นมันจึงเกิดขึ้นที่เขาติดต่อกับฉันบ่อยที่สุด แต่ฉันไม่สามารถหยุดเขาได้ในขณะที่ความโกรธเขาไม่ได้ยินฉันขับไล่ฉันโยนฉันที่ภรรยาของฉันที่พ่อของฉัน ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร ฉันจะสื่อสารกับเขาได้อย่างไร ฉันกำลังทำให้สถานการณ์แย่ลงด้วยทัศนคติที่ซื่อสัตย์ต่อปัญหาของเขาหรือไม่?

    • สวัสดี Margarita ด้วยการเปลี่ยนยุทธวิธีของคุณทัศนคติของลูกชายของคุณที่มีต่อคุณก็สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมากเช่นกัน ก่อนอื่นเขาควรต้องการช่วยตัวเองและเข้าใจสิ่งสำคัญว่าเมื่อใดก็ตามที่เขาอาจสูญเสียครอบครัวของเขาการสนับสนุนของคุณและชีวิตของเขาจะพังทลายลง
      “ ฉันจะช่วยเขาได้อย่างไร” - เมื่อลูกชายอารมณ์ดี - บอกเขาว่าแต่ละคนรับผิดชอบชีวิตการกระทำและความคิดของเขา อายุ 23 ปีพอที่จะวิเคราะห์การกระทำของคุณได้เพราะทุกการกระทำมีอนาคตที่จะมาจากมัน ด้วยเหตุนี้จึงมีคำกล่าวที่ยอดเยี่ยมว่า "มนุษย์จะหว่านอะไรเขาจะได้รับการเก็บเกี่ยว" สิ่งที่คนคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาจะกลายเป็นเพราะคนคือการสร้างความคิดและในขณะที่เขาคิดเขาจึงทำ หากบุคคลเริ่มไตร่ตรองถึงความอดทนการควบคุมตนเองเขาจะนำพวกเขาเข้าสู่นิสัยของเขา ความคิดที่มั่นคงและสม่ำเสมอทำให้เกิดทักษะทางจิตและทักษะนี้แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นสมบัติของตัวละคร
      “ ในโอกาสเล็กน้อยที่ทำให้รำคาญ” - กระตุ้นให้เขาทำโยคะหรือคาราเต้ ปรัชญาของคาราเต้เป็นปรัชญาของการไม่ใช้ความรุนแรงนำทุกสิ่งที่มีค่าและมีประโยชน์จากศาสนาที่มีอยู่และมุ่งพัฒนาบุคคลที่เป็นเจ้าของตัวเอง

แสดงความคิดเห็นหรือถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญ

คำขอใหญ่สำหรับทุกคนที่ถามคำถาม: ก่อนอื่นให้อ่านความคิดเห็นทั้งหมดเนื่องจากเป็นไปได้มากที่สุดตามสถานการณ์ของคุณหรือที่คล้ายกันมีคำถามอยู่แล้วและคำตอบที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญ คำถามที่มีการสะกดและข้อผิดพลาดจำนวนมากโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายวรรคตอน ฯลฯ จะไม่ถูกนำมาพิจารณา! หากคุณต้องการคำตอบให้ใช้ปัญหาในการเขียนอย่างถูกต้อง